"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
ДЕТСКИЙ СМЕХ

Из книги: Развитие личности ребенка от года до трех
Монина, Г.Б., Аверин В.А., Лютова-Робертс Е.К.,Смирнова Е.О. и др.

ДЕТСКИЙ СМЕХ

Когда смеется ребенок? Когда ему хорошо, весело, когда он за­нят, когда с ним играют. Особенностью смеха детей в возрасте до года (у годовалых это наблюдается значительно реже) является то, что они могут смеяться просто так, то есть им практически не нужен никакой внешний стимул. После года ребенок отвечает смехом на некий импульс извне. Чтобы лучше понять, о чем идет речь, стоит условно разделить смех по своей природе на две категории. Пер­вая категория — это смех как реакция на объект.- веселую картинку, «смешинку», шутку. Фактически это отражение в его сознании эле­мента комического. Такой смех (и это главное!) одинаков для детей и взрослых. Вторая категория смеха — это, безусловно, то, чем об­ладают практически все дети и что часто утрачивается с возрастом. Это смех на пустом месте, основанный на воображаемой или пред­ставляемой ситуации. Это смех от удовлетворения и удовольствия, выражение детской непосредственности и абсолютной жизнера­достности.

В отличие от улыбки, смех — значительно более сложная катего­рия. Условно его можно разделить на три варианта. Первый — фи­зиологический смех, неосмысленный, он проявляется как реакция на простейшие внешние импульсы и зависит от успешности или не­успешности любой деятельности. В этом смысле нет разницы в ре­акциях на удачно сложенную картинку или на удавшуюся попытку сломать игрушку. Такой вариант смеха нередко является серьезным критерием для диагностики не только эмоциональной, но и интел­лектуальной неполноценности.

Второй вариант смеха — произвольный детский смех, то есть смех отраженный. Его может вызвать и взлетающая птица (движение!), и прыгающий яркий мяч. Этот смех — реакция на привлеченное вни­мание и в то же время показатель развития: для детей старше трех лет он не характерен.

Третья категория смеха — смех социальный. Это именно тот ко­нечный продукт, который завершает эту стадию психоэмоциональ­ного развития. Здесь нужно выделить уровни осмысленного и содер­жательного смеха, которые свидетельствуют уже не столько об эмо­циональной, сколько о физиологической зрелости.

Эта статья была опубликована 08 ноября 2012 г..