г. Москва, ул. Ярославская, д. 14, корп. 1
info@genesisbook.ru

ГЕНЕЗИС

Книги по психологии.

Профессионалам — необходимы, остальным — интересны

Психологическая азбука. Программа развивающих занятий во 2-м классе. Методическое пособие

Год издания: 2017
Издательство: Генезис
Тип обложки: Мягкая
Размер: 200x139x8 мм
Вес: 170 г
Количество страниц: 136
170 P
В корзину
  • Описание
  • Отрывок
  • Содержание
  • Видео

Методическое пособие является частью комплекта материалов к програм­ме «Психологическая азбука», предназначенной для работы в начальной школе (1-4).

Кроме методического пособия в комплект входят , а также сбор­ник текстов для работы с детьми . В посо­бии представлены обоснование программы и сценарии занятий.

Главная цель программы — развитие личности ребенка, в частности, его самосознания и рефлексивных способностей в тех пределах, которые опреде­ляются возрастными возможностями и требованиями психологической безо­пасности.

С помощью программы школьный педагог-психолог может решать зада­чи психолого-педагогического сопровождения реализации Федерального го­сударственного образовательного стандарта начального общего образования, в частности, задачу формирования коммуникативных и личностных универ­сальных учебных действий.

Пособие предназначено для психологов, работающих с учащимися 2-го класса.

                   

Из книги:

ВВЕДЕНИЕ

По задачам и методам программа «Психологическая азбука» пред­ставляет собой развивающие групповые занятия, в ходе которых дети знакомятся с основными психологическими понятиями, получают возможность тренировать элементарные навыки рефлексии.

Главная цель программы — развитие личности ребенка, в част­ности, его самосознания и рефлексивных способностей в тех пре­делах, которые определяются возрастными возможностями и тре­бованиями психологической безопасности, предохраняющими ребенка от излишней «боли самопознания».

Через работу с материалом психологии как науки и с психоло­гическим материалом как содержанием внутреннего мира каждо­го конкретного ученика, через построение связи между этими про­странствами посредством метафоризации психологических пред­ставлений — к самопознанию и личностному развитию. Такова ос­новная концептуальная идея программы.

Основной принцип, лежащий в основе обучения курсу, — прин­цип метафоризации психологических представлений, благодаря которому достигается единство общего материала психологии с психологическим материалом конкретной личности.

Курс рассчитан на четыре года обучения. Желательно, чтобы количество учеников в группе не превышало 10—14 человек (как правило, полкласса). Однако возможна работа и со всем классом.

Продолжительность занятия 35—45 минут. На каждый учебный год запланировано по 30 занятий (одно занятие в неделю). В про-

грамму каждого года обучения включено по пять разделов. Более подробная информация о программе представлена в методичес­ком пособии для первого класса*.

В комплект методических материалов к программе входят:

   методические пособия, содержащие конспекты занятий в 1—
4 классах;

   книга для чтения — «Сказки о самой душевной науке» (автор —
Бачков И.В.)

   Рабочие тетради для учащихся на каждый год обучения.

Программа второго класса направлена на раскрытие творчес­кого потенциала личности ребенка, что реализуется через разви­тие его познавательной деятельности. Одной из важнейших задач начальной школы является формирование базового умения учить­ся, предполагающего развитие целого комплекса необходимых ка­честв. В этот комплекс входит:

   умение наблюдать и замечать, воспринимать и понимать
смысл учебных задач;

   осознание способов выполнения действий;

   сформированные навыки самоконтроля, самооценки и рефлексии;

   волевые качества, произвольность внимания, памяти и мышления;

   достаточно высокий уровень саморегуляции;

   творческое воображение;

   развитые мыслительные операции — анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, классификация.

Для успешного обучения в школе и для полноценного личнос­тного развития большое значение имеет работа по развитию всех перечисленных качеств, по формированию мотивационной сфе­ры, способности к эмпатии и осознанию собственных ценностных

ориентации. Эта работа требует от психолога (педагога), помимо профессионализма, постоянного творчества, импровизации, готов­ности обучаться у детей, огромного терпения и способности быть эмоционально открытым, восприимчивым, принимающим и по­могающим по отношению к детям.

Надеемся, что обновленный вариант программы будет удобен в работе и послужит стимулом для творческих находок.

Отзывы

Загрузка комментариев...
посетители, которые заказывают данный товар, также выбирают:
  • 170 P
  • 100 P
  • 400 P
  • 240 P
  • 150 P