Обучение грамоте детей с особыми образовательными потребностями
Год издания: | 2017 |
Издательство: | НКЦ |
Размер: | 210x140 x7 мм |
Вес: | 162 г |
Количество страниц: | 144 |
- Описание
- Содержание
Пособие отражает современный психолингвистический подход к коррекции речевых нарушений и содержит методические рекомендации, которые позволят оптимизировать работу логопеда в дошкольном и школьном образовательном учреждении.
В первой части пособия представлено научно-теоретическое обоснование формирования письменной речи и влияние речевых нарушений на процесс ее становления.
Во второй части пособия предлагается система обучения грамоте детей с ОНР в добукварный период, раскрывающая специфику логопедической работы по реализации каждой из коррекционных задач, включающих формирование фонематического слуха, формирование операций слогового анализа, операций фонематического восприятия, грамматического строя речи, а также работу над развитием оптико-пространственных представлений и зрительного восприятия, подготовку руки к процессу письма.
Данное пособие будет полезно логопедам, учителям начальный классов, воспитателям дошкольных организаций, студентам педагогических специальностей логопедического профиля.
ПРЕДИСЛОВИЕ
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Теоретические основы обучения грамоте в добукварный период
1.1. Психофизиологические особенности становления графических навыков у детей
1.2. Причины трудностей овладения грамотой детьми с ОВЗ
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Задачи и содержание работы в добукварный период обучения грамоте
2.1. Принципы работы по формированию языковых обобщений
2.2. Развитие фонематического слуха и коррекция дефектов произношения
2.3. Формирование операций слогового анализа
2.4. Формирование операций фонематического восприятия
2.5. Формирование грамматического строя речи
2.6. Работа над развитием оптико-пространственных представлений и зрительного восприятия
2.7. Подготовка руки к процессу письма
ПОСЛЕСЛОВИЕ
ЛИТЕРАТУРА