Групповая работа с подростками

Вступление
В современном мире активно развиваются сетевые технологии и компьютерная техника. Значительная часть общения подростков выстраивается в интернете , а живого общения становится все меньше. Доступная им социальная среда не используется в полной мере, так как нет прямой необходимости выстраивать живое общение. Предыдущие поколения подростков не имели возможности виртуального контакта, замещающие реальные отношения, поэтому они проводили больше времени вместе друг с другом. Сегодняшние подростки сильнее развиваются интеллектуально. но навыки, необходимые для выстраивания отношений , развиваются у них хуже.
Этот феномен был описан нами в методическом пособии для родителей "Подросток и интернет" и касается как отдельных людей, так и групп - например, школьных классов. Работа в современной школе строится вокруг образовательных задач. Живое общение часто страдает, и нередки ситуации,когда ученики в классе общаются друг с другом формально или избегают живого общения, переключая внимание на свои смартфоны и планшеты. Как правило, у педагогов нет отдельной задачи организовывать пространство для общения. Если дети не развивают коммуникативные навыки и избегают общения, они лишаются возможности выстроить дружеские отношения, получить опыт доверия, признания, интереса друг к другу, переживают одиночество. Все это может привести к развитию депрессии, ощущению изолированности, различным формам девиантного поведения.
Данное методическое пособие предназначено для специалистов, осуществляющих групповую психологическую работу с детьми и подростками. В групповой работе есть возможность восполнения коммуникативного дефицита, приобретения навыков непосредственного общения, проживания различных элементов и этапов отношений и обсуждения этого опыта. При этом важно, что групповой формат является не только эффективным, но и приятным, интересным времяпровождением. Он позволяет в безопасной обстановке мягко подходить к проблемным зонам и справляться с актуальными трудностями.
Рассмотрим подробнее особенности данной формы психологической работы.

Глава 1. Группа как форма психологической работы
Глава 2. Особенности групповой работы с подростковой аудиторией
Общие особенности динамики подростковых групп
Особенности прохождения стадий групповой динамики в подростковых группах
Задачи групповой работы для подростков разного возраста
Глава 3. Формирование группы
Подходящие и неподходящие для групповой работы запросы
Подбор участников в группу
Собеседование при формировании группы
Глава 4. Взаимодействие с родителями участников группы
Встреча с родителем и подростком после завершения группы
Глава 5. Практические аспекты ведения психологической группы с подростками
Структура занятия
Практические вопросы ведения групп на разных стадиях групповой динамики
Выбор индивидуальной терапевтической стратегии для каждого участника
Типы поведенческих проявлений участников на группе
Глава 6. Работа ведущих группы
Подготовка группы
Сложности, которые могут возникнуть у ведущих группы
Заключение
Рекомендованная литература
Приложение. Универсальные упражнения для групповой работы
Упражнения для знакомства и ориентировки
Разминки для стадии знакомства и ориентировки
Принятие правил
Упражнения для стадии группового взаимодействия
Разминки для стадии групповой сплоченности
Упражнения для стадии конфронтации
Разминки для стадии конфронтации
Упражнения для стадии близости
Упражнения для стадии интеграции и завершения