г. Москва, ул. Ярославская, д. 14, корп. 1
info@genesisbook.ru

ГЕНЕЗИС

Книги по психологии.

Профессионалам — необходимы, остальным — интересны

Арт-терапия в системе психолого-педагогического сопровождения детей с нормальным и нарушенным развитием

Автор: Вальдес Одрисола М.С. Колягина В.Г.
Год издания: 2017
Издательство: НКЦ
Тип обложки: Мягкая
Размер: 210x140x8 мм
Вес: 195 г
Количество страниц: 176
280 P
В корзину
  • Описание
  • Содержание

В пособии раскрыта специфика арт-терапевтического воздействия на жизнь и здоровье ребенка, обуславливающая необходимость использования искусства в системе психолого-педагогического сопровождения начиная с раннего возраста. Показываются терапевтические функции искусства, благодаря которым дети как с нормативным развитием, так и с ОВЗ получают практически неограниченные возможности для самовыражения и самореализации в процессе творчества. Авторские методики арт-терапевтической работы (изотерапия, музыкотерапия, сказкотерапия и др.), направленные на снятие негативных эмоциональных переживаний (страх, тревожность, агрессия, негативизм и др.) и развитие творческих способностей, могут быть использованы в психокоррекционной работе с детьми дошкольного и школьного возраста, в том числе и для занятий в инклюзивных группах.

Электронное приложение к пособию включает цветные иллюстрации с примерами выполнения практических заданий, представленных во второй главе книги.

Методическое пособие предназначено для психологов, педагогов, студентов педагогических, дефектологических, психологических факультетов и родителей детей дошкольного и школьного возраста с нормальным и нарушенным развитием.

ВВЕДЕНИЕ 
ОСОБЕННОСТИ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ 
1. Особенности эмоционального развития старших дошкольников 
2. Направления, методы и подходы к психокоррекции эмоциональных нарушений у дошкольников 
3. Арт-терапия в психокоррекционной работе с дошкольниками 
4. Использование арт-терапевтических средств в психокоррекционной работе с дошкольниками с нормальным и нарушенным развитием (на примере заикающихся дошкольников) 
4.1. Психологические особенности дошкольников с заиканием 
4.2. Устранение эмоциональных трудностей с использованием арт-терапевтических методов в психокоррекционной работе с заикающимися дошкольниками 
5. Конспекты занятий с использованием арт-терапевтических методик для нормализации эмоциональной сферы дошкольников 
Литература 

ОСОБЕННОСТИ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СО ШКОЛЬНИКАМИ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ 
1. Изотерапия как метод всестороннего и гармоничного развития личности детей школьного возраста с нормальным и нарушенным развитием
1.1. Виды подходов в терапевтическом процессе средствами художественного самовыражения 
1.2. Виды уровней эмоциональной регуляции деятельности в детском возрасте 
2. Организация изотерапевтических занятий в инклюзивной группе детей школьного возраста с нормальным и нарушенным развитием 
2.1. Задания для обучения технике работы с художественными материалами
2.2. Задания, направленные на социальную адаптацию через преобразование реальности средствами искусства 
2.3. Интуитивное рисование как изотерапевтический метод развития творческих способностей у детей с нормальным и нарушенным развитием 
Рекомендации для проведения практической работы по интуитивному рисованию 
Литература 
Словарь терминов и имен 

Отзывы

Загрузка комментариев...