Организационно-методические основы психологической помощи лицам с недостатками речи

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ». ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В ЛОГОПСИХОЛОГИИ

Психологическая помощь понятие, тесно связанное с психокоррекционным процессом.

В практической психологии это понятие трактуется как система мер, направленная на повышение психологической компетентности людей с целью стабилизации их психического здоровья и преодоления жизненных затруднений.

В контексте специальной психологии психологическая помощь имеет выраженное психолого-педагогическое содержание и осуществляется на основе синтеза медицины, психологии, педагогики. В связи с задачами логопсихологии психологическую помощь можно рассматривать как систему специальных психокоррекционных воздействий в структуре общих медико-психолого-педагогических мероприятий по преодолению речевых, коммуникативных когнитивных, эмоционально-личностных нарушений у лиц с недостатками речи.

Цель психологической помощи в данном случае гармонизация развития личности человека, имеющего недостатки речи, нормализация его социальных контактов с окружающими. В этой связи задачами психологической помощи выступают:

формирование личностно-коммуникативных характеристик, способствующих социальной адаптации лиц с недостатками речи;

преодоление недостатков в развитии психических функций, препятствующих полноценной коммуникации;

формирование навыка адекватного межличностного общения в семье и социуме.

Система психологической помощи включает два основных аспекта: организационный и содержательный.

Организационный аспект отражает формы организации психологической помощи как на уровне соответствующих профильных учреждений, так и в структуре психокоррекционного процесса.

Содержательный аспект характеризует психологическую помощь с позиции психологического воздействия, имеющего корригирующую направленность, на основе использования специальных психокоррекционных технологий.

Решая задачу оптимизации логопедического коррекционного процесса, логопсихология прежде всего рассматривается в контексте проблем логопедии. В связи с этим система психологической помощи лицам с недостатками речи, как на уровне организации, так и в содержательном плане, должна строиться с учетом тесного взаимодействия педагогического и психологического аспектов коррекционного воздействия. Следовательно, характер такой помощи может рассматриваться как психолого-педагогический.

ПРЕДИСЛОВИЕ

ГЛАВА I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЛИЦАМ С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧИ

Определение понятия «психологическая помощь». Цели и задачи психологической помощи в логопсихологии

Организационные формы психолого-педагогической помощи лицам с недостатками речи

Дифференцированная характеристика содержания деятельности логопеда и психолога в системе психологопедагогической помощи лицам с недостатками речи

ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЛИЦАМ С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧИ

Психологическая диагностика в системе психологопедагогической помощи лицам с недостатками речи

Психологическая коррекция в системе психологопедагогической помощи лицам с недостатками речи

Психологическое консультирование в системе психолого-педагогической помощи лицам с недостатками речи

ПРИЛОЖЕНИЯ

ЛИТЕРАТУРА