Арт-терапия в системе психолого-педагогического сопровождения детей с нормальным и нарушенным развитием

ВВЕДЕНИЕ 
ОСОБЕННОСТИ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ 
1. Особенности эмоционального развития старших дошкольников 
2. Направления, методы и подходы к психокоррекции эмоциональных нарушений у дошкольников 
3. Арт-терапия в психокоррекционной работе с дошкольниками 
4. Использование арт-терапевтических средств в психокоррекционной работе с дошкольниками с нормальным и нарушенным развитием (на примере заикающихся дошкольников) 
4.1. Психологические особенности дошкольников с заиканием 
4.2. Устранение эмоциональных трудностей с использованием арт-терапевтических методов в психокоррекционной работе с заикающимися дошкольниками 
5. Конспекты занятий с использованием арт-терапевтических методик для нормализации эмоциональной сферы дошкольников 
Литература 

ОСОБЕННОСТИ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СО ШКОЛЬНИКАМИ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ 
1. Изотерапия как метод всестороннего и гармоничного развития личности детей школьного возраста с нормальным и нарушенным развитием
1.1. Виды подходов в терапевтическом процессе средствами художественного самовыражения 
1.2. Виды уровней эмоциональной регуляции деятельности в детском возрасте 
2. Организация изотерапевтических занятий в инклюзивной группе детей школьного возраста с нормальным и нарушенным развитием 
2.1. Задания для обучения технике работы с художественными материалами
2.2. Задания, направленные на социальную адаптацию через преобразование реальности средствами искусства 
2.3. Интуитивное рисование как изотерапевтический метод развития творческих способностей у детей с нормальным и нарушенным развитием 
Рекомендации для проведения практической работы по интуитивному рисованию 
Литература 
Словарь терминов и имен