"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
А УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ СПОРИТЬ?

из книги "Психологическая азбука. Программа развивающих занятий в 4-м классе" Аржакаева Т.А., Вачков И.В., Попова А.Х.

Задачи: раскрыть содержание понятий «спор» и «дискуссия»; тренировать умение убеждать; показать важность использования аргументов в споре.
Материалы: Рабочие тетради.

Введение в тему занятия и разминка

Проверка домашнего задания

Каждый день мы начинаем с приветствия: «Здравствуйте!» А зачем мы это делаем?

Упражнение «Словарик речевого этикета»

Этикет — это порядок поведения воспитанного человека. Вот наиболее простые ситуации, требующие соблюдения этикета:
— Встреча, приветствие.
— Прощание.
— Извинения, просьбы и пр.
— Благодарность, поздравление, пожелания.
— Приглашение, извещение, предложение и пр.
Составим этикетный словарик на каждую вышеназванную ситуацию. Я называю ситуацию, а тот, кому попадет мяч, должен привести пример из этикетного словарика. Например, встреча — подходящие слова и выражения: «добрый день», «здорово» и пр.

Упражнение «Ситуации в ролях»

Ребята делятся на две группы и образуют внешний и внутренний круги. Встают друг напротив друга. В течение 1-2 минут разыгрывают диалоги на определенную тему:
— Встретились два друга, они давно не виделись.
— То же, но разговор ведется по телефону.
— Обращение к незнакомому человеку, как проехать по такому-то адресу.
— Ученику надо обратиться к учительнице на перемене между уроками по какому-либо делу.
— После школьного дня встречается мама с сыном или дочкой.
— Два друга затеяли спор. Один рассуждает так: «Ничто не дается нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость, — так учили древние, и я согласен с этим».
Второй утверждает: «Зачем нужны вежливость, этикет? Пусть каждый говорит так, как ему удобно, как захо
чется, по настроению».
Обсудите упражнение с помощью вопросов:
— В какой ситуации вы чувствовали себя увереннее?
— Кто отстоял свою позицию в споре и что помогло ему в этом?

Работа по теме
При общении с разными людьми споры неизбежны. Мало того, древние говорили: «В споре рождается истина». Но это возможно только в правильно организованном споре. Искусство ведения спора принято называть эристикой (от греч. eris — спор). Это умение убеждать других в истинности высказываемых взглядов. Спор может проходить в виде дискуссии (цель — достижение определенной степени согласия участников относительно дискутируемого тезиса) и в виде полемики (цель — победа над другой стороной, утверждение собственной точки зрения).

Упражнение «Дискуссия или полемика?»

Задается тема спора. Например, стоит ли обучение в школе сделать раздельным: класс девочек и класс мальчиков? Вызываются участники с противоположными мнениями. Им предоставляется возможность поспорить друг с другом на виду у всех. Задача остальных — определить, является этот спор дискуссией или полемикой. Кто из спорщиков использовал эффективные приемы и какие именно?
Анализируя данное упражнение, вместе с детьми сформулируйте принципы грамотного спора.

— Не следует спорить без особой необходимости.
— Спор должен иметь определенную тему.
— Нужно стремиться к выяснению истины, а не бороться за утверждение собственного мнения.
— Спорить нужно по схеме: тезис — аргументы.
— Не нужно бояться исправлять свои ошибки.

Упражнение «Упрямцы»
Подойдите к любому ученику и предложите в ответ на «Да!» ответить «Нет!», постепенно раззадоривая и вызывая интонацию несогласия. Затем предложите сделать то же самое в парах, используя слова «белый», «черный».
То, что сейчас происходило, — это был спор? О чем следует помнить, чтобы спор не превратился в битву капризных упрямцев? «Не победить, а убедить — вот что достойно славы», — говорил В. Гюго.

Игра «Козлик и семеро волков»
Выбирается один козлик. Пока он строит себе домик, ребята в классе выбирают 7 человек, которые будут исполнять роль волков. Их задача — убедить козлика открыть дверь и пустить волка в дом. Исполняющим роль волков разрешается посоветоваться с ребятами о тактике убеждения.

Домашнее задание

Обратите внимание на «принципы грамотного спора» в Рабочей тетради на с. 19, подчеркните самый важный, отметьте те принципы, которые вам удается соблюдать, и те, на которые надо обратить внимание. Затем выполните задание под таблицей. В течение недели понаблюдайте во время возможных дискуссий за соблюдением принципов грамотного спора.


Эта статья была опубликована 20 марта 2013 г..