"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
ТЕХНИКИ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ

вернуться к описанию книги

Психология семейных кризисов.

Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф.

5.3. ТЕХНИКИ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ

Техника семейной терапии – комплекс приемов и предписаний , посредством которых осуществляется изменение семейной системы с целью улучшения ее функционирования.

В современной психологической литературе можно встретить различные системы классификации техник, используемых в семейной психотерапии. Наиболее распространенным критерием для создания классификации явля­ется целевое назначение техники.

Р. Шерман, Н. Фредман выделяют следующие группы техник (Шерман Р., Фредман Н., 1997):

1.      Социометрические техники.

2.      Структурные вмешательства.

3.      Поведенческие техники.

4.      Техники, основанные на использовании воображения (арттехники, ас­социативные эксперименты, психодраматические техники и др.).

5.      Парадоксальные техники.

Мы считаем целесообразным дополнить данную классификацию еще од­ной группой технических приемов — техники организации беседы в семейной терапии.

5.3.1. Социометрические техники

Социометрические техники представляют собой наиболее доступный спо­соб исследования и реконструкции дисфункциональной семейной структуры в процессе психотерапии семьи.

С помощью техник данной группы можно получить адекватную информа­цию о функционировании семьи на всех четырех уровнях (от индивидуально­го до мегасистемного). Социометрические техники предоставляют психологу богатый материал об особенностях внутрисемейного взаимодействия, ролевых аспектах семейной структуры, границ, иерархии, близости между членами се­мьи, наличии/отсутствии разнообразных нарушений структуры, таких, напри­мер, как межпоколенные коалиции и альянсы, а также позволяют ему судить о положении каждого человека в семейной системе. Таким образом, данные ме­тоды, как правило, выступают и в качестве техник, и в качестве диагностичес­ких процедур.

Основные идеи создания социометрических техник были позаимствованы клиническими психологами и психотерапевтами у Я. Морено и его последова­телей. Техники данной группы обладают рядом преимуществ, дающих семейно­му психологу1 большое количество возможностей в процессе работы с семьей:

1. Социометрические техники способствуют ослаблению сопротивления семьи изменениям и влиянию, которое может быть оказано на ее функциони­рование в процессе терапии:

□ «уводят» терапевтический процесс от интеллектуализации и острого эмо­ционального реагирования членов семьи по поводу сложившейся ситуа­ции в семье к их реальному взаимодействию. Это способствует увеличе нию активности, повышению спонтанности членов семьи и уменьше­нию сопротивления (Шерман Р., Фредман Н., 1997);

     представляют собой процедуру, которая может оказаться неожиданной
для клиентов и не соответствовать их ожиданиям по поводу того, как
проходит встреча с психотерапевтом. Такой элемент новизны может су­щественно снизить сопротивление терапевтическому процессу у отдель­ных членов семьи либо семьи в целом;

     являются интересными для членов семьи и, несомненно, привлекают их
внимание к самому процессу психотерапии.

2.  Социометрические техники помогают моделировать события прошлого,
настоящего и будущего в ситуации «здесь и сейчас», что дает возможность
членам семьи изменить в процессе моделирования понимание сложившейся
ситуации, а также свое поведение, приобретая новые способы взаимодействия
в контексте семьи.

3.   Социометрические техники позволяют проявиться бессознательным ас­пектам взаимоотношений в межличностном взаимодействии в процессе тера­пии, что делает их доступными для осознавания и последующей коррекции.

4.     Социометрические техники обнаруживают и ярко представляют особен­ности ролевой структуры семьи — ролевое поведение членов семьи и его нару­шения. Кроме того, они дают возможность клиентам увидеть особенности внут­рисемейного взаимодействия, а также получить обратную связь по поводу того,
как воспринимается их поведение другими членами семьи и каково их отно­
шение к данным формам поведения.

5.     Социометрические техники являются своеобразной формой метакоммуникации: члену семьи бывает легче показать суть конфликта, нежели рассказать
о нем. При этом сообщения об особенностях сложившейся в семье ситуации
формулируются, выражаются и принимаются членами семьи без предваритель­
ных обсуждений. Когда конфликт наглядно и символически представлен,
обнаруживаются возможности для обсуждения отношения членов семьи к сло­жившейся ситуации и дальнейшей коррекции внутрисемейного взаимодей­ствия.

6.     Социометрические техники дают психотерапевту возможность прямого
вмешательства в семейную систему (Эйдемиллер Э. Г., ред., 2002).

7.     Социометрические техники фокусируют внимание на социальной систе­ме и процессе социального взаимодействия (Шерман Р., Фредман Н., 1997).
Чувство изоляции и одиночества, возникающее у идентифицированного па­
циента, у того, кто, по мнению семьи, «болен», подвергается вызову по мере осознания членами семьи своего вклада в функционирование семьи и возник­новение семейной дисфункции.

В данном учебном пособии представлены следующие социометрические техники, которые могут быть использованы при оказании психологической помощи семье в ситуации кризиса: «Семейная скульптура»; «Семейная хорео­графия»; «Семейное пространство» и «Соломенная башня».

«Семейная скульптура»

Цель: изменение структуры и функционирования семьи. Данная техника широко используется семейными психотерапевтами и как метод диагностики семейной системы. В частности, проведение техники «Семейная скульптура» позволяет определить место индивида во внутрисемейной системе взаимоот­ношений, оценить степень психологической близости между членами семьи, выявить наличие структурных дисфункций (коалиции, альянсы, нарушения иерархии), определить основные зоны конфликта.

Суть данной техники заключается в том, что пространственное расположе­ние людей (членов семьи) и объектов как результат процесса скульптурирования указывает на основные особенности структуры семьи и внутрисемейных взаимоотношений «с точки зрения архитектора» (члена семьи, создающего скульптуру семьи). Таким образом, каждый член семьи создает пространствен­ную репрезентацию семейной системы — «живой портрет» семьи, располагая в пространстве своих родственников согласно собственным представлениям о сложившейся в ней ситуации.

Несомненным достоинством техники «Семейная скульптура» является ее невербальный характер, что позволяет снизить уровень сопротивления и уйти от излишней интеллектуализации и взаимных обвинений в обсуждении про­блемной ситуации в процессе терапии.

Процедура проведения

Для использования техники «Семейная скульптура» необходимо соблюде­ние следующих условий:

     присутствие членов семьи. По некоторым данным, минимальное коли­чество человек, необходимое для проведения техники, — 3-4 человека
(Шерман Р., Фредман Н., 1997);

     легко передвигающаяся мебель (например, стулья);

      наличие предметов, которые могут обозначать отсутствующих на при­еме членов семьи;

   достаточно просторное помещение, позволяющее клиенту создать скуль­птуру, наиболее адекватно отражающую его мнение о внутрисемейной
ситуации.

Этапы проведения техники

1. Создание скульптуры семьи, отражающей особенности реальной ситуации в семейной системе. Вначале психолог мотивирует всех участников психотера­пии на выполнение предстоящего задания, объясняя, что это позволит им в полной мере прочувствовать, что значит быть членом их семьи в сложившейся проблемной ситуации. Далее психотерапевт предлагает каждому члену семьи выступить в роли скульптора и, обращаясь с другими членами семьи так, как будто они сделаны из глины, изобразить их в виде живой скульптуры таким образом, чтобы их позы и расположение в пространстве отражали действия и чувства по отношению друг к другу-

Инструкция: «Представьте себе, что Вы скульптор. Попробуйте сейчас здесь создать скульптурное изображение своей семьи. При этом Вы можете обра щаться с членами семьи так, как будто они сделаны из глины: Вы можете по­местить их куда угодно и как угодно, придать лицам Ваших родных любое выражение. Однако важно, чтобы скульптура, которая у Вас получится, от­ражала бы ту ситуацию, которая сложилась на сегодняшний день в Вашей семье».

Если член семьи, приступивший к созданию скульптуры, испытывает за­труднения, терапевт может помочь ему, используя наводящие вопросы: (ребен­ку) «Вот у тебя мама. Где она будет находиться? Будет ли она сидеть или сто­ять? Как она держит руки? Куда она смотрит? Какое у нее при этом лицо? Где будет располагаться отец? Как он стоит (сидит...)? Касается ли он твоей мамы? Куда он смотрит?... А сейчас помести меня на то место, где будешь распола­гаться ты сам. Должен ли я сидеть или стоять? Каково выражение моего лица?» (Шерман Р., Фредман Н., 1997).

«Ваяние» продолжается до тех пор, пока скульптор не будет удовлетворен результатом. Важно^чтобы другие члены семьи позволили ему свободно обра­щаться с собой как с «материалом», учитывая то, что им также нужно будет выступать в роли скульптора. В результате каждый член семьи должен изваять свою скульптуру «семейной реальности», отражающую эмоциональную ситу­ацию в семье на данный момент.

2. Этап обсуждения скульптуры. После завершения скульптуры семьи на­ступает следующая фаза работы — обсуждение полученных результатов, что предполагает получение ответов на следующие вопросы терапевта:

·         скульптору: «Придумайте название вашему произведению»;

·         каждому члену семьи: «Как Вы чувствуете себя на этом месте среди Ва­
ших родственников?»;

·         всей семье: «Удивила ли вас данная скульптура? Что в ней вас особенно удивило?»;

·         каждому члену семьи: «Знали ли Вы раньше, что скульптор воспринима­ет Вас так, как он это изобразил?»;

·         всей семье: «Согласны ли вы с тем, что ваша семья именно такая, как это изображено в скульптуре?»;

·         скульптору или семье: «Что бы вы хотели изменить в жизни вашей семьи?»

В процессе построения и обсуждения скульптур терапевт фиксирует в спе­циальных бланках пространственное расположение членов семьи и направле­ния их взглядов, обращая внимание на дистанцию между фигурами в каждой скульптуре. На основании сделанных наблюдений, учитывая особенности всех созданных скульптур, на данном этапе можно более или менее адекватно оценить степень эмоциональной близости (сплоченности) между членами семьи, которая представлена здесь как дистанция между фигурами скульптуры, опре­делить наличие межпоколенных коалиций и альянсов между членами семьи, выявить аутсайдеров семейной системы, основные конфликты.

3. Создание скульптуры семьи, отражающей представления клиента об иде­альной семье. После того как каждый член семьи создаст «реальную» семейную скульптуру, отражающую ситуацию в семье в данный момент, их можно по­просить по очереди создать скульптуру идеальной семьи в их понимании.

Процесс ваяния и полученные в результате скульптуры помогают клиентам осознать свои позиции в семье, в то же время предоставляя уникальную воз­можность создать единый для всех членов образ идеальной семьи.

Рекомендации по использованию: данная техника может быть использована в работе с отдельными подсистемами семьи (супружеской, детско-родительской, сиблинговой), с нуклеарной семьей в полном составе, а также с ядерной семьей с привлечением членов расширенной семьи. Техника «Семейная скуль­птура» с успехом может применяться и при индивидуальной работе, фокусом которой являются семейные проблемы клиента.

Техника «Семейная скульптура» — эффективное средство диагностики и интервенции в случаях работы с семьями, склонными к манипулированию, а также в случаях с недостаточным уровнем развития коммуникативных навы­ков членов семьи, затрудняющим процесс обсуждения проблемной ситуации на приеме у психолога.

Другие статьи на тему психология семьи:

БОРЬБА В СЕМЬЕ ЗА ВЛИЯНИЕ НА РЕБЕНКА

Быть или не быть семье?

ТЕХНИКИ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ

Детская психодрама в индивидуальной и семейной терапии

Задачи арт-терапии в семейном консультировании и психотерапии

ЗНАНИЯ НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

НЕПОБЕДИМОСТЬ ЖЕНЩИНЫ И ОТНОШЕНИЯ

Символическая формула отношений

Стадии семейных отношений

ИДЕАЛЬНЫЙ ПАРТНЕР: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ

Психологическое здоровье семьи

Семья в кризисе

Синхронная карта семейных событий

Суть семейных отношений

 

Книги на тему психология семьи:

Тренинг семейных отношений. 33 и 1 формы партнерства
Пезешкиан Н.

Тренинг семейных отношений. Часть 1
Кипнис М.

Тренинг семейных отношений. Часть 2
Кипнис М.

Введение в психологию семейных отношений
Калинина Р.Р.

Тренинги решения семейных проблем: Практическое руководство
Середа Е.И.

Детская психодрама в индивидуальной и семейной терапии, в детском саду и школе: Пер. с нем.
Айхингер А., Холл В.

Семейный диагноз и семейная психотерапия
Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков,

Дети в семейной психотерапии: практическая работа и профессиональное обучение.

Под ред. Джоан Дж. Зильбах

Как стать семейным психологом
Старшенбаум Г.В.

Психология и психотерапия семьи
Эйдемиллер, Юстицкис В.
Сексуальные отношения: секс и семья с точки зрения теории объектных отношений
Шарфф Дэвид Э.

Психологическое здоровье семьи
Торохтий В.С., Прохорова О.Г.

Семья в кризисе
Огастус Нейпир, Карл Витакер

Синдром предков: Трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы
Шутценбергер А.А.

Жизнь вдвоем, или Где свершаются браки?
Рубштейн Н.В.

Эта статья была опубликована 24 ноября 2009 г..
Товары, связанные с данной статьёй:
Семейная терапия. Практическое руководство
Семейная терапия. Практическое руководство
Семейные расстановки. Основные принципы и способы действий
Семейные расстановки. Основные принципы и способы действий