"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ОТ ПЯТИ ДО СЕМИ ЛЕТ

Из книги: Развитие личности ребенка от пяти до семи лет
Смирнова Е.О., Белошистая А.В., Монина Г.Б. и др.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Авторский коллектив    

Благодарность читателям ............................................................

Предисловие редактора ...............................................................

Введение ....................................................................................

Часть I. ВАШ ВЗРОСЛЫЙ... ДОШКОЛЬНИК .......................................

Вступление..................................................................................

Ребенок от пяти до семи..............................................................

Исследователь-«практик» и эспериментатор-«теоретик»

Полноправный участник общения..................................................

Человек с потребностями, эмоциями и характером........................

Свободный субъект в мире запретов..............................................

Покоритель настоящего................................................................

Будущий ученик...........................................................................

Из «волшебников» в «реалисты»:

развитие познавательных процессов..............................................

Внимание (ПРОЧИТАТЬ).......................................................

Восприятие (ПРОЧИТАТЬ)......................................................

Память........................................................................................

Воображение.............................................................................

Мышление....................................................................................

Они хотят быть взрослыми! или Снова кризис...............................

Зачем ребенку кризис.................................................................

Что происходит до и во время кризиса ........................................

Разрешение кризиса и обучение в школе......................................

Как вести себя родителям...........................................................

Часть II. РЕБЕНОК И СОЦИУМ........................................ ....................

Вступление................................................................................

Личность старшего дошкольника..................................................

Вчера и сегодня: как и почему меняется личность

дошкольника .............................................................................

От человека действующего к человеку общественному.

Как развивается чувство социальной компетентности..
Ребенок и другие: потребность в общении
и взаимопонимании.....................................................................

Общение ребенка с взрослым......................................................

Общение дошкольника со сверстниками.......................................

Лидеры и аутсайдеры в коллективе дошкольников .

Избирательные взаимоотношения между детьми...............................

Доминирование и подчинение .......................................................

Лидерский потенциал ребенка-дошкольника ....................................

Лидером рождаются — или становятся? ..........................................

Эффективный способ развития лидерского потенциала.

Речь как проводник ребенка в мир социальных отношений

Речевой багаж вашего дошкольника..................................................

Грамотная речь — пропуск в социум.................................................

Звуки — буквы — слова — предложения: чему и как учить

до школы........................................................................................

Освоение языка эмоций и чувств......................................................

Часть III. ТВОРЦЫ НАСТОЯЩЕГО.............................................................

Вступление.....................................................................................

Что и как творит дошкольник...........................................................

Творчество и импровизация.............................................................

Откуда берется замысел..................................................................

Эстетическое отношение к окружающему.........................................

Творчество, экспериментирование и конструирование
Да здравствует живопись!................................................................

От цветного рисунка к живописи......................................................

Художественное творчество и развитие ребенка (ПРОЧИТАТЬ).......

Как заниматься с ребенком живописью.............................................

Картинная галерея дошкольника..................................................

Музыка, движения, эмоции, игра......................................................

Телесный опыт — основа интеллекта и здоровья ребенка .

Движения, музыка... и подготовка к школе........................................

Музыкальные двигательные игры-диалоги..........................................

Музыкотерапия в движении.............................................................

А что же детский сад?....................................................................

Часть IV. ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА: НОРМА И ПРОБЛЕМЫ ...................................

Вступление...................................................................................

Физическое развитие.....................................................................

Что умеет ребенок пяти — семи лет ..............................................

Как развивать физические качества.................................................

Если дома есть спортивный уголок..................................................

Подвижные игры............................................................................

Как выбрать спортивную секцию.....................................................

Визит к врачу — это тоже подготовка к школе.................................

Гигиена органов дыхания и речи.....................................................

Сердечно-сосудистая система........................................................

Зрение и слух................................

Опорно-двигательный аппарат.....................................................

Пищеварительная система..,........................................................

Кожа. Закаливание......................................................................

Особенности нервно-психического развития.................................

На что обратить внимание логопеда.............................................

Как ребенок произносит звуки.....................................................

Какой у ребенка голос и темп речи..............................................

Как ребенок использует слова ....................................................

Как ребенок рассказывает............................................................

Если настораживает поведение ребенка......................................

Застенчивый — замкнутый — аутичный.........................................

Подвижный — холерик — гиперактивный......................................

Часть V. НА ПОРОГЕ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ..............................................

Вступление................................................................................

Ребенок познает мир, или Легко ли жить почемучкам...................

Условия развития познания.........................................................

Как создается развивающая среда................................................

Подготовка к школе.....................................................................

Что такое школьная зрелость.......................................................

Как определяется готовность ребенка к школе.............................

Кому легко учиться в первом классе............................................

Надо ли готовить ребенка к школе ..............................................

Математика для дошкольников.....................................................

О математических способностях..................................................

Почему возникают сложности......................................................

Арифметика? Алгебра?? Геометрия!!!...................................................

Что можно успеть за два года перед школой.................................

Профилактика школьных трудностей............................................

Когда ребенка учить читать.........................................................

Тренировка произвольного внимания...........................................

Подготовка к овладению навыком письма......................................

Развитие пространственно-временных представлений

О социальной готовности к школе................................................

Школьные вопросы......................................................................

Выбор школы..............................................................................

Экипировка первоклассника.........................................................

Первый раз в первый класс..........................................................

Заключение................................................................................

Список использованной литературы.............................................

Предметный указатель................................................................


Эта статья была опубликована 03 декабря 2010 г..
Товары, связанные с данной статьёй:
Развитие личности ребенка от года до трех
Развитие личности ребенка от года до трех
Развитие личности ребенка от рождения до года
Развитие личности ребенка от рождения до года
Развитие личности ребенка от трех до пяти
Развитие личности ребенка от трех до пяти
Развитие личности школьника.  Работа со словарем психологических качеств
Развитие личности школьника. Работа со словарем психологических качеств