"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
РОЛЬ РОДИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Из книги: Психолого-социальная работа с инвалидами: абилитация при синдроме Дауна
Нестерова Г. Ф.. Безух С. М., Волкова Л. Н.

РОЛЬ РОДИТЕЛЬСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Во всем мире широко известна и поощряется государством и обществом деятельность родительских организаций по решению проблем, связанных с врожденными патологиями детей. Такие объе­динения родителей активно работают и в России. Родители склонны объединяться не только по территориальному принципу, но и в соот­ветствии со спецификой проблем своих детей. Характерно, что семьи детей с синдромом дауна считают, что особенности психики и развития этих детей отличают их от детей с другими психофизическими аномалиями, и это создает почву для применения специальных технологий коррекции их психосоциального созревания, обеспечивающих социальную интегра­цию. В связи с этим они предпочитают создавать собственные объе­динения с просветительскими и абилитационными задачами.

В нашей стране продуктивно действуют московская организация «Ассоциация Даун-синдром», Межрегиональная организация помо­щи детям с особенностями психоречевого развития и их семьям, Санкт-Петербургская общественная организация инвалидов «Даун-центр» и ряд других, менее крупных общественных объединений.

Одной из задач таких организаций является учет людей с синдромом дауна, про­живающих в семьях на территориях, охваченных их деятельностью, поскольку нет данных о том, кто из них живет в учреждениях социаль­ной защиты населения и кто оставлен в семье. Попутно создается ре­естр семей, выявляются их нужды, и семьи приглашаются к взаимо­действию и взаимопомощи через организацию.

Просветительское направление работы — это, прежде всего, под­готовка и издание буклетов, брошюр, методических пособий, где рас­сказывается, каких успехов в развитии детей с СД можно добиться с применением медико-социальной абилитации, коррекционной педа­гогики и социально-интегративных технологий. Так, например, Ассо­циация «Даун-синдром» в Москве осуществила перевод и издание популярного учебно-методического пособия для родителей и коррек-Ционных педагогов «Маленькие ступеньки. Программа ранней педи­атрической помощи детям с отклонениями в развитии», а организа­ция инвалидов «Даун-центр» издала альбом с фотографиями детей и комментариями родителей, а также памятку для молодых родителей «Что полезно вашему малышу». Другой аспект этой работы сформи­ровался в процессе реализации российско-финского проекта «Ранняя поддержка», исполнителем которого с российской стороны стала Санкт-Петербургская ассоциация общественных объединений роди­телей детей-инвалидов «ГАООРДИ». Родители из «Даун-центра» вош­ли в состав бригад психолого-социальной помощи роженицам, если у них родился ребенок с синдромом дауна. Бригады связаны с семью родильными до­мами Санкт-Петербурга и при получении известия о появлении на свет такого малыша врачи предлагают матери побеседовать с членами бри­гады до выписки или после нее у себя дома, а также ознакомиться с альбомом и памяткой для того, чтобы снять стресс и показать наличие перспектив.

Третий аспект просветительской работы — популяризация занятий по раннему вмешательству среди родителей детей первого года жизни. Актив «Даун-центра» связан с общественной организацией «Инсти­тут раннего вмешательства», где специалисты-абилитологи разрабо­тали оригинальные программы занятий и передали основную методо­логию в отделения абилитации при некоторых городских детских по­ликлиниках.

Абилитационное направление включает работу с семьями и с са­мими детьми. Основная тенденция абилитации семей — создание се­мейных групп общения и взаимопомощи. С этой целью проводятся совместные вечера встреч с другими родительскими организациями, праздники, экскурсии, групповой выезд на летний отдых.

С детьми и взрослыми проводятся дополнительные занятия, кото­рые не входят в программы местных образовательных и реабилитаци­онных учреждений. Так, например, «Межрегиональная организация помощи детям с особенностями психоречевого развития и их семьям» проводит коррекционные занятия по психоречевому развитию, ран­нее обучение чтению, письму и счету, а Ассоциация «Даун-синдром» — обучение игре на духовых инструментах, арт-терапевтические занятия, занятия ручным трудом.

Существенной стороной активности родительских организаций ста­ло включение совместно с другими организациями родителей детей с врожденными нарушениями развития в движение по подготовке и орга­низации их самостоятельного проживания по мере взросления и освое­ния навыков самостоятельной жизни наряду с трудовой подготовкой.

 

 

Дорога любви. Путеводитель для родителей детей с особыми потребностями и тех, кто идет рядом
Романчук О.И.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
Романчук О.И.

Осознанный аутизм, или мне не хватает свободы... Книга для тех, чья жизнь связана с аутичными детьми
Карвасарская Е.Е.

Обычные семьи, особые дети
Селигман М., Дарлинг Р.

Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей
Ньюмен С.

Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
Янушко Е.

Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)
Баенская Е.

Психологическое и социальное сопровождение детей и детей-инвалидов
Под ред. Безух С.М. и Лебедевой С.С.

Творческие профессии для людей с инвалидностью
Авт.-сост. Липес Ю.В.


Эта статья была опубликована 29 сентября 2011 г..