"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
Путь в неизведанное: Развитие исследовательских способностей

вернуться в описание книги

Путь в неизведанное: Развитие исследовательских способностей школьников: Методическое пособие для школьных психологов. Савенков А.И.

Введение

         Еще совсем недавно считалось, что развитые исследовательские способности нужны только узкой группе специалистов: научным работникам и милицейским следователям, для всех остальных они — ненужная роскошь. Но современный мир столь динамичен и меняется так стремительно, что выжить в нем, опираясь на наработанные стереотипы, невозможно. Современный человек должен постоянно проявлять исследовательскую, поисковую активность. Поэтому в образовании чрезвычайно высок интерес к исследовательским методам обучения.

Как развить у ребенка потребность и способность искать новое? Как научить его видеть проблемы, конструировать гипотезы, задавать вопросы, наблюдать, экспериментировать, делать умозаключения и выводы, классифицировать, давать определения понятиям? Эти вопросы очень актуальны для современной школы. Предлагаемая работа содержит методический материал, разработанный специально для решения данной сложной задачи.

Разговор о задачах развития исследовательских способностей особенно важен потому, что современный подход к проблеме исследовательского обучения страдает односторонностью. Так, большинство современных образовательных технологий исследовательского обучения предполагают лишь различные варианты включения учащихся в собственную исследовательскую практику или проектирование. Предполагается, что, получив возможность проводить собственные учебные исследования, школьник сам научится это делать.

Наивность этого подхода очевидна, однако многие продолжают ему следовать. А ведь совсем несложно заметить, что если ребенка не учить тому, как вести исследовательский поиск, специально не развивать его исследовательские способности, то взяться им будет просто неоткуда.

Основу содержания книги составляют практические материалы. Первая глава освещает проблему концепции исследовательских способностей. Вторая посвящена требованиям к педагогу-психологу, ведущему с детьми занятия в рамках исследовательского обучения. Третья содержит описания системы программирования занятий. Четвертая включает множество задач для конструирования собственных сценариев занятий. Используя эти материалы, можно разрабатывать программы тренингов и специальных курсов, позволяющие решать задачи развития исследовательских способностей школьников. Уровень решения большей части заданий может быть разным, поэтому они могут использоваться с учащимися разного возраста и уровня подготовки.

Развитие исследовательских способностей не самоцель. Поэтому в комплект с данной книгой включен учебник-тетрадь для школьников «Путь в неизведанное: как развивать свои исследовательские способности» и программа исследовательского обучения в школе. Тетрадь ориентирована на самостоятельную исследовательскую практику ребенка и позволяет ему поэтапно вести собственный исследовательский поиск. Работая с ней, учащийся будет использовать полученные в ходе занятий по развитию исследовательских способностей знания, умения и навыки.

Общая концепция исследовательского обучения в школе изложена в программе, помещенной в приложении к этой книге.   


Эта статья была опубликована 23 сентября 2009 г..