"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
< НАЗАД Товар 83 из 140 ВПЕРЕД >

Каталог » Книги по детской психологии » Психологическая работа с дошкольниками » Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Комплект: методическое руководство и рабочая тетрадь

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Комплект: методическое руководство и рабочая тетрадь

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Комплект: методическое руководство и рабочая тетрадь
Увеличить
330 руб.

Тип обложки: Мягкая
Год издания: 2016

Автор: Пылаева Н.М., Ахутина Т.В.

Данное пособие направлено на развитие зрительных представ­лений и словаря детей в старших группах детского сада и при подготовке их к школе. Система методов построена на принципах Л.С. Выготского-А.Р. Лурия, она реализует нейропсихологический подход к профилактике трудностей обучения. Апробация методики в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образова­ния г. Москвы показала ее высокую эффективность и при групповой, и при индивидуальной работе с детьми.

Пособие состоит из рабочей тетради для детей и методического руководства, содержащего как общие основания работы, так и конкрет­ные указания по проведению занятий.

Данное издание поможет психологам, воспитателям, логопедам, дефектологам и педагогам групп подготовки к школе, в том числе инк­люзивных, овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка.

Задания для детей могут быть использованы также и родителя­ми - указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве.





Посетители, которые заказывают данный товар, также выбирают