тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
< НАЗАД Товар 29 из 40 ВПЕРЕД >

Каталог » Книги по детской психологии » Логопедия » Тетрадь школьная с методическими рекомендациями

Тетрадь школьная с методическими рекомендациями

Тетрадь школьная с методическими рекомендациями
Увеличить
35 руб.

Тип обложки: Мягкая

Автор: Мазина В.Д

Информация для педагогов и родителей

Данное пособие предназначено для обучения письму младших школьников и отработки навыков, приобретённых в прописи . Работать в тетради могут все, кто желает улучшить свой почерк.

На самом начальном этапе необходимо, чтобы ученик умел находить и видеть рабочую строку и ячейки, в которые будут вписываться буквы и их элементы.

«Ячейка» образуется верхними, нижними и косыми линиями. Она рассчитана на букву или элемент буквы, задаёт им пропорции, чёткость начертания и наклон . Её границы служат ориентирами для несформировавшегося глазомера и ещё не окрепшей руки ребёнка . Наклон букв при письме получается при правильном наклонном положении тетради.

При изучении каждой буквы выделяются все элементы, точками обозначено начало движения, а стрелочками показано направление движения руки при письме ( рис.2). Представленная в тетради последовательность    изучения элементов и букв составлена с опорой на методики Агарковой Н.Г. и Горецкого В.Г.

Нецелесообразность безотрывного письма объясняется его несоответствием функциональным особенностям младшего школьника (Безруких М.М. 2009). Также отрывное письмо помогает избежать повторяющихся возвратных штрихов. Ускоренней некоторое упрощение движений, так называемый «взрослый» почерк основывается на прочно сформированном навыке в начальной школе и приходит автоматически к тому возрасту, когда у ребёнка созревают соответствующие звенья нервной системы.

Заключительные штрихи всех букв необходимо доводить до средней вспомогательной линии. Это правило делает соединение со следующей буквой простым и логичным . Для соединения букв , которые в своём завершении имеют овал, а не штрих (о, б, ю, в, ь, ъ, э, ф) необходимо использовать присоединительный элемент - небольшую чёрточку (штрих) из нижнего левого угла ячейки, до средней вспомогательной линии.

Важно обратить внимание пишущего на то, что при движении карандаша (ручки) вниз -должен быть нажим, а при движении вверх -расслабление . Таким образом, происходит чередование напряжения и отдыха, что позволяет сохранить нормальную работоспособность без зажимов и спазмов мускулатуры.

Правильно организованное письмо положительно влияет на грамотность и здоровье школьников.

 

Нет видео

Тетрадь школьная с методическими рекомендациями





Посетители, которые заказывают данный товар, также выбирают