тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
ПРИМЕР ЗАНЯТИЯ

из книги "Готовимся к школе. 60 занятия по психологическому развитию старших дошкольников. Методическое пособие"

ЗАНЯТИЕ 7

Задачи: развитие фонетико-фонематического восприятия и звукового анализа, слуховой памяти, зрительных (цветовых) ощущений, пространственных представлений. Материалы: Рабочие тетради, с. 10; для каждого ребенка — простой карандаш.

Обратите внимание, что для задания «Цветные полоски» для каждого ребенка необходимо заранее подготовить набор из 10 разноцветных полосок бумаги (10x3 см).

Приветствие

Попросите детей улыбнуться и сказать друг другу хорошие слова. Проведите диагностику эмоционального состояния детей.

Основная часть

Задание 1. Эхо

В качестве материала для воспроизведения используйте звукосочетания: [ау], [уа], [ма], [ку], [ре], [си], [ир], [ят], [йо], [лю], [кру], [бум], [чук], [кар], [баф], [зон], [шус], [рил].

Задание 2. Магнитофон

С паузами называйте детям слоги, из которых они должны сложить слова. Начинать следует с двухсложных слов, переходя затем к трехсложным и т.д., постепенно удлиняя цепочку слогов. Например:

  •  Двухсложные слова: до-мик, лап-ка, миш-ка, бел-ка, мука, ад-pec, ва-гон, завт-рак, мет-ро, пе-нал.
  •  Трехсложные слова: ма-га-зин, ка-ран-даш, ко-роб-ка, по-бе-да, по-ми-дор, ра-ке-та, ло-па-та, ком-на-та, кос-мо-навт, у-ли-ца.
  •  Четырехсложные слова: те-ле-ви-зор, маг-ни-то-фон, по-не-дель-ник, зем-ля-ни-ка, ав-то-мо-биль, фа-ми-ли-я, ин-те-рес-ный, экс-кур-си-я, ба-ле-ри-на, са-мо-ле-тик.

Задание 3. Цветные полоски

Раздайте каждому ребенку по набору цветных полосок. Назовите цвет каждой полоски и убедитесь, что дети запомнили все цвета. Затем предложите им разложить полоски по цветам следующим образом: сначала ту, цвет которой больше всего нравится, затем ту, цвет которой чуть менее приятен, и т.д.

Далее предложите детям выполнить это же задание наоборот: первой положить полоску, цвет которой больше всего не нравится, потом ту, цвет которой менее неприятен, и т.д.

Могут быть и другие варианты: самый темный тон, затем чуть более светлый и т.д.; и наоборот, самый светлый тон, немного темнее и т.д.

Задание 4. Нарисуй наоборот

Предложите детям в Рабочей тетради (см. с. 10) рассмотреть рисунок ракеты, летящей вверх, а затем нарисовать рядом такую же ракету, но летящую вниз.

Варианты задания: нарисовать домик, елочку, забор в прямом и перевернутом видах. Можно предложить выполнить эти задания дома на чистых листах бумаги.

Предложите детям рассмотреть рисунок машины, а за-Тем изобразить рядом такую же машину, но движущуюся в противоположном направлении.

Заключительная часть

Подведите итоги занятия. Проведите диагностику эмоционального состояния детей.

Эта статья была опубликована 07 ноября 2013 г..
Поиск книг
по названию
по автору
по издательству
 
Вход




Действующая скидка
Отрывки из книг
Межрегиональная Ассоциация психологов-практиков "Просто Вместе"

АНО «Больничные Клоуны»