"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
ПРИМЕР ЗАНЯТИЯ

из книги "Готовимся к школе. 60 занятия по психологическому развитию старших дошкольников. Методическое пособие"

ЗАНЯТИЕ 7

Задачи: развитие фонетико-фонематического восприятия и звукового анализа, слуховой памяти, зрительных (цветовых) ощущений, пространственных представлений. Материалы: Рабочие тетради, с. 10; для каждого ребенка — простой карандаш.

Обратите внимание, что для задания «Цветные полоски» для каждого ребенка необходимо заранее подготовить набор из 10 разноцветных полосок бумаги (10x3 см).

Приветствие

Попросите детей улыбнуться и сказать друг другу хорошие слова. Проведите диагностику эмоционального состояния детей.

Основная часть

Задание 1. Эхо

В качестве материала для воспроизведения используйте звукосочетания: [ау], [уа], [ма], [ку], [ре], [си], [ир], [ят], [йо], [лю], [кру], [бум], [чук], [кар], [баф], [зон], [шус], [рил].

Задание 2. Магнитофон

С паузами называйте детям слоги, из которых они должны сложить слова. Начинать следует с двухсложных слов, переходя затем к трехсложным и т.д., постепенно удлиняя цепочку слогов. Например:

  •  Двухсложные слова: до-мик, лап-ка, миш-ка, бел-ка, мука, ад-pec, ва-гон, завт-рак, мет-ро, пе-нал.
  •  Трехсложные слова: ма-га-зин, ка-ран-даш, ко-роб-ка, по-бе-да, по-ми-дор, ра-ке-та, ло-па-та, ком-на-та, кос-мо-навт, у-ли-ца.
  •  Четырехсложные слова: те-ле-ви-зор, маг-ни-то-фон, по-не-дель-ник, зем-ля-ни-ка, ав-то-мо-биль, фа-ми-ли-я, ин-те-рес-ный, экс-кур-си-я, ба-ле-ри-на, са-мо-ле-тик.

Задание 3. Цветные полоски

Раздайте каждому ребенку по набору цветных полосок. Назовите цвет каждой полоски и убедитесь, что дети запомнили все цвета. Затем предложите им разложить полоски по цветам следующим образом: сначала ту, цвет которой больше всего нравится, затем ту, цвет которой чуть менее приятен, и т.д.

Далее предложите детям выполнить это же задание наоборот: первой положить полоску, цвет которой больше всего не нравится, потом ту, цвет которой менее неприятен, и т.д.

Могут быть и другие варианты: самый темный тон, затем чуть более светлый и т.д.; и наоборот, самый светлый тон, немного темнее и т.д.

Задание 4. Нарисуй наоборот

Предложите детям в Рабочей тетради (см. с. 10) рассмотреть рисунок ракеты, летящей вверх, а затем нарисовать рядом такую же ракету, но летящую вниз.

Варианты задания: нарисовать домик, елочку, забор в прямом и перевернутом видах. Можно предложить выполнить эти задания дома на чистых листах бумаги.

Предложите детям рассмотреть рисунок машины, а за-Тем изобразить рядом такую же машину, но движущуюся в противоположном направлении.

Заключительная часть

Подведите итоги занятия. Проведите диагностику эмоционального состояния детей.

Эта статья была опубликована 07 ноября 2013 г..