"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
ПРИЧИНЫ АУТИЗМА

Из книги: Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми
Сансон П.

Причины аутизма, классификация аутистических нарушений

Я не буду говорить много о теории, потому что я думаю, что вы знаете об этом не хуже меня. Четкого определения аутиз­ма по-прежнему не существует. Сегодня во Франции чаще го­ворят о первазивных нарушениях развития, что представля­ет собой более широкий спектр. Мы не в состоянии сказать, сколько людей с аутизмом живет сейчас во Франции. Цифры колеблются от 46 000 до 100 000. Что касается частоты случа­ев аутизма, то этот показатель тоже колеблется от 17 до 60 че­ловек на 10 000 жителей. Что касается классификации аутиз­ма, считается, что 75% людей с аутизмом страдают умствен­ной отсталостью средней или тяжелой степени.

О причинах аутизма мы знаем так же мало, как и раньше. Недавно были проведены исследования и выделены призна­ки, которые могут быть причиной этого нарушения в 15-й и 17-й хромосомах. Это предположение, нуждающееся в под­тверждениях, входит в небольшое противоречие с результа­тами предыдущих исследований, авторы которых утвержда­ют, что причиной аутизма являются разные группы генов. Может быть, что-то будет выявлено на уровне хромосом, но в этой области требуется еще много исследований.

Нейробиологические исследования состава кислот и глю­козы в мозге проводятся очень медленно, хотя я думаю, что в этой области есть что изучать, например некоторые дегене­ративные заболевания, такие как синдром Сан-Филиппо. При этом заболевании сахар откладывается на нервных соедине­ниях, что является причиной ранней смерти детей (они ред­ко доживают до 20 лет). Если бы не особая походка, этих де­тей можно было бы принять за аутистов. Может быть, здесь можно было бы сделать какие-либо сопоставления, но это де­ло ученых. Мы как специалисты, работающие с этими детьми, всегда должны обращать внимание на любые особенности ребенка, например на походку ступнями наружу, а голенями внутрь, потому что это как раз может быть проявлением дру­гой неврологической болезни, не обязательно аутизма.

Что касается детей с синдромом Сан-Филиппо, им тре­буется особый уход и к ним нельзя предъявлять такие же тре­бования, как к другим. Например, такой ребенок не может на неврологическом уровне управлять работой своих сфинкте­ров, и если мы, тем не менее, будем обучать его навыкам ги­гиены и требовать, чтобы он содержал себя в чистоте, с на­шей стороны это можно будет рассматривать как жестокое обращение с ним. Нужно быть очень внимательным к таким вещам. В данном случае забота о ребенке будет выражаться в том, чтобы регулярно предлагать ему менять белье или наде­вать памперсы. Такие дети очень часто не могут глотать пищу. Когда все эти симптомы начинают нарастать, за детьми тре­буется специальный медицинский уход — он будет необходим им до конца жизни. К сожалению, мы можем не всё.

Мы немного говорили об исследованиях в области пита­ния. Я думаю, что мы находимся только в начале пути. Мы мо­жем надеяться только на то, что исследователи быстро добь­ются успеха. Не так давно я общался с одним известным фран­цузским неврологом, который сказал: «Даже если мы узнаем, что причина аутизма кроется в той или иной хромосоме, нам это никак не поможет в повседневной работе с такими деть­ми». Если ребенок проявляет самоагрессию, отказывается от еды или, наоборот, слишком много ест, или если он не разговаривает, нам по-прежнему нужно будет найти способ ему по­мочь. Нам, специалистам, не нужно многого ждать от науч­ных исследований, потому что это не даст нам конкретной по­мощи в повседневной работе с детьми. Может быть, это смо­жет как-то помочь на стадии диагностики и профилактики, но детям, с которыми мы работаем сейчас, это вряд ли поможет...

 

 

 

Книги об аутизме:

 

 

Осознанный аутизм, или мне не хватает свободы... Книга для тех, чья жизнь связана с аутичными детьми
Карвасарская Е.Е.

Помощь психолога детям с аутизмом
Мамайчук И.И.

Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми
Сансон П.

Развитие речи у аутичных детей: методическое пособие и наглядные материалы. В 2-х кн
Нуриева Л.Г.

Шпаргалка для родителей: психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми
Лютова Е.К., Монина Г.Б.

Аутичный ребенок. Пути помощи
Никольская О.С., Баенская Е.Р.,

Введение в психологическую теорию аутизма
Аппе Франческа

Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение
Никольская О.С., Баенская Е.Р.,

Музыкальная терапия для детей с аутизмом
сборник

Статьи об аутизме:

ЧТО ТАКОЕ АУТИЗМ?

ОТ ЧЕГО СЛЕДУЕТ ОТЛИЧАТЬ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ

ВТОРИЧНАЯ АУТИЗАЦИЯ СЕМЬИ

Детский аутизм. Странный ребенок.

МИФ ОБ АУТИЗМЕ


Эта статья была опубликована 27 октября 2010 г..
Товары, связанные с данной статьёй:
Развитие речи у аутичных детей: методическое пособие и наглядные материалы. В 2-х кн
Развитие речи у аутичных детей: методическое пособие и наглядные материалы. В 2-х кн
Осознанный аутизм, или мне не хватает свободы... Книга для тех, чья жизнь связана с аутичными детьми
Осознанный аутизм, или мне не хватает свободы... Книга для тех, чья жизнь связана с аутичными детьми