"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
Презентация книги "Грамматическая аптечка"

Мария Ганькина

Грамматическая аптечка

Неотложная помощь в правописании

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ САД     дырявый текст     ПРОРАБОТКА ОШИБОК     СЛОВАРНАЯ ТАБЛИЦА уМНОЖЕНИЯ     Каллиграфия     ОСОБОЕ Чтение     домашнее задание     ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ     ЗАЧЁТ НАИЗНАНКУ     ОЦЕНКА     языковое чутьё     дидактические байки

«Грамматическая аптечка» адресована прежде всего учителям-словесникам и учителям начальной школы, а также мамам, папам, бабушкам и дедушкам, которые хотят помочь своим детям освоить грамматику родной речи. «Аптечка» посвящена секретам обработки простейших краеугольных камешков в освоении русской грамматики – тех, на которых обычно ломаются отношения с родным языком у большинства школьников.

Автор книжки, Мария Ганькина, – не только практикующий учитель-словесник, который берётся за самых что ни на есть «патологически безграмотных» детей, многие годы она вела (cовместно с В.М.Букатовым) рубрику «Режиссура урока» в газете «Первое сентября», а в настоящее время делает журнал «Педагогическая техника» (ИД «Народное образование»). Поэтому «Аптечка» является не просто оригинальной методикой повышения уровня грамотного письма, но и предлагает в копилку учителю самые разнообразные «режиссёрские» решения – способы организации того или иного задания, игровые приёмы опроса и контрольных работ, типы домашнего задания, способы развития языковой интуиции.

Книга предлагает способы работы, которые под силу буквально каждому ученику. Они одинаково любимы и «отличниками», и «двоечниками». Они помогают как бы невзначай открывать справедливость опостылевших правил, удивляться и радоваться красоте родного языка.

Кроме того, на диске, который прикреплён к внутренней стороне задней обложки, вы найдёте дидактические материалы и рабочие тетради по русскому языку. Являясь своеобразными тренажёрами, они позволяют ученикам «набить руку» в грамотном письме.

«Грамматическая аптечка» не только подсказывает, с помощью каких средств можно преобразить освоение родной словесности (едва ли не самого проблемного курса в школьном расписании), но может оказаться хорошим поводом для личного творчества любого учителя в любом предмете. Надеемся, что она поможет учителям создавать на уроках творческую атмосферу сотрудничества, поиска, открытий и удивлений.

ОТЗЫВЫ

«…Книга «Грамматическая аптечка» – весёлая и практичная. А вместе с тем – какая-то спокойно-задумчивая. Словно скроена в полном согласии с педагогическим кредо автора: «Я хочу, чтобы мои дети относились к миру спокойно и разумно. И хорошо бы – с юмором».

За простотой и привычностью тематики, за калейдоскопичностью и общедоступностью остроумных решений, за внешней их лёгкостью читатель, скорее, ощутит, чем осознает единый связующий смысловой контекст.

Но этим контекстом служит едва ли не самая глубокая и серьёзная отечественная педагогическая традиция, крохотные грани которой будут вспыхивать перед читателем по всем страницам этой книги…»

Андрей Русаков,

педагогический издатель, писатель, журналист

«…Даже представить себе не могла, что методическую литературу буду читать с таким захватывающим интересом и даже, я бы сказала, азартом…»

Людмила Сухова,

заместитель главного редактора газеты «Библиотека в школе»

«…Мы погрязаем в школьной рутине. А книжка Ганькиной так и брызжет идеями – хочется тут же бежать в школу и попробовать всё это сделать на своих уроках. Окрыляющее чтение…»

Юлия Барабаш,

учитель, г.Москва

«…У моей Кати по всем предметам было хорошо, кроме русского. С русским – беда: по 20 ошибок на страницу, уже не говоря о дисграфии. Ей не помогали ни дополнительные занятия с учительницей, ни курсы врождённой грамотности, ни репетиторы, которые в очередной раз объясняли ей правила, а толку-то… Если бы не методы Марии Владимировны, я даже не хочу думать, что было бы… Катя так и осталась бы «патологически безграмотной». А уж о высшем образовании и речи бы не было.

А так, дырявый текст, клеёнчатые тетради и проработка ошибок постепенно сделали своё дело. Через два года Катя написала диктант в архитектурный колледж на пятёрку…»

Инна Терехова,

мама «патологически безграмотного ребёнка»

«…Легла в ванну полистать «Грамматическую аптечку» – да так и не вылезла, пока не прочитала всё до последней страницы…»

Наталья Гавриленко,

учитель, г.Екатеринбург

 

 

 

«…Я когда получила четвёрку за изложение – не поверила. Потом дали посмотреть тетради – а там всего две ошибки! Тут же позвонила Марии Владимировне – обрадовать. Я считаю, что рисовать деревья и солнышки – это очень полезно. У меня в основном ошибки на безударную гласную были и на словарные слова…»

Оля Савельева,

ученица 5-го класса

Эта статья была опубликована 31 мая 2010 г..