"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
Потребности младенцев

Из книги:

Pekip: игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни. Лизель Полински.

Потребности младенцев.

      Дети, только появившись на свет, сразу же проявляют свою индиви­дуальность: один младенец с интересом оглядывается вокруг, другой выглядит тихим и сонным. Один более ласковый, а другой — резкий и бойкий. Некоторых детей родители чувствуют и понимают без особо­го труда. С другими же не получается так легко, и от родителей потребуются специальные усилия.

Карина еще в родильном доме просыпалась каждый раз, как толь­ко открывалась дверь или в комнате разговаривали. Это не из­менилось и дома. Когда она засыпает или спит, мы стараемся не шуметь.

К шумам Карина очень чувствительна. К этим ее особенностям следует отнестись серьезно: ребенку нужно время для адаптации к жизни в семье.

Младенцы засыпают по-разному. Некоторым необходимо, чтобы их долго укачивали на руках, что для родителей бывает довольно тяже­ло. А какие-то дети засыпают только возле материнской груди. Кому-то, чтобы заснуть, достаточно колыбельной песенки, кому-то нужно, что­бы мама или папа приласкали их, поговорили с ними. Другим детям помогает, если они ощущают возле себя запах матери. Можно поло­жить им в кроватку майку или рубашку, которую вы носили. Может быть, ваш младенец будет лучше засыпать в затемненном помещении.

Некоторые дети с помощью плача избавляются перед сном от напряжения и страхов.

Моя дочка Алика плачет во сне. Но не проходит и пяти минут, как она засыпает. Поначалу я ее сразу же вынимала из кроватки, как только она заплачет, хотя и знала наверняка, что девочка очень утомлена. Но каждый раз, когда я укладывала ее снова, она начинала плакать еще сильнее. И я заметила, что этот процесс раздражает и возбуждает ее. С тяжелым сердцем я стала пере­жидать, и через короткое время она прямо посреди крика умол­кала, переставала плакать и засыпала. Это и сейчас всё еще так. Ее крик длится не более трех-пяти минут. (Марианна, 35 лет, медицинская сестра.)

Мы можем наблюдать у малышей две стадии сна:

В спокойной стадии сна лицо ребенка расслабленно, спокойно, веки закрыты и неподвижны. Кроме того, при редких вздрагиваниях или легких движениях рта тело остается неподвижным. Младе­нец находится в состоянии полного покоя, дышит равномерно.

В активной стадии сна глаза ребенка обычно также закрыты. Но вре­мя от времени он моргает, у него двигаются ручки и ножки, а иногда и всё тело. Дыхание неравномерное и несколько более частое, чем в стадии спокойного сна. Мы видим, как на лице ре­бенка отражается его душевное состояние: он улыбается или морщит лоб, внезапно делает жевательные или сосательные дви­жения. Эта стадия повторяется каждые 30 минут. Просыпанию

в большинстве случаев предшествует активная, а не пассивная стадия сна.

Состояние сонливости, вялости служит переходом между бодрствова­нием и сном. (4]. с. 37)

Дети не только засыпают, но и просыпаются по-разному. Один ребенок немедленно начинает кричать, так как после долгого «одиночества» во время сна ему хочется, чтобы кто-то занялся им. А другой, проснувшись, сначала лежит в своей кроватке спокойно и лепечет что-то сам себе, прежде чем ему потребуется общество.

Нечто подобное происходит и тогда, когда мы утешаем детей. Одних достаточно просто взять на руки. Другим же нужно длительное и интенсивное внимание. Они хотят, чтобы их поносили на руках ту­да-сюда, и только после этого успокаиваются.

Характер движений младенца помогает нам понять его настрое­ние, т. е., буквально, «что им движет». Со временем вы ближе познако­митесь со своим ребенком и вам будет несложно почувствовать тончай­шие нюансы его поведения и настроения, понять, что ему сейчас нужно.

Моя вторая дочъ почти не плачет. Даже тогда, когда она голод­на. Она становится беспокойной и энергично сучит ножками. Так я понимаю, что настало время кормления.

Эта мать правильно интерпретирует внешнее выражение потреб­ностей своего ребенка и идет ему навстречу, не дожидаясь более сильных проявлений.

Что ребенок сообщает нам сейчас с помощью движений: Он устал? Он голоден?

Настало время поиграть?

Активно ли он воспринимает окружающий мир? Испытывает ли потребность в движении? Может быть, у него что-то болит?

Процесс кормления тоже протекает у детей по-разному. Один мла­денец выпивает свою норму залпом, и это удается ему прекрасно. Другой, сделав то же самое, страдает потом от боли в животе — в желудке образуется много воздуха. Во время кормления ему нужно время от вре­мени срыгивать. А есть дети, которые сосут медленно, старательно и непрерывно или же сами делают паузы и смотрят на маму.

Некоторые младенцы страдают от колик или других недомоганий. Причиной этого может быть еще не вполне развитая система пищеварения. В таких случаях помогают разные средства. Часто помогает отвар фенхеля или увеличение подвижности. У многих малышей боль прохо­дит, если их кладут на живот или носят в таком положении. Хорошо помассировать животик. Многие дети любят барахтаться голышом, бол­тая руками и ногами. Часто ребенок успокаивается, если мама с ним на руках попрыгает, сидя на большом мяче.

Но так или иначе, назвать универсальное средство для избавле­ния ребенка от колик в первые три месяца жизни никому еще не удалось. Возможно, вашему ребенку не поможет ни одно из предложен­ных средств. Попробуйте найти что-то свое и не забудьте также позабо­титься о собственном покое. Нас может утешить, что грудные дети, ко­торые много плачут, особенно хорошо развиваются благодаря допол­нительному вниманию, которое им уделяется.

Ребенок, страдающий в этом возрасте от колик, чаще плачет и больше занят собой. Его мимика, жесты и звуки в меньшей мере обращены к вам, чем к самому себе. Из-за этого бывает трудно распознать, что же ему нужно.

Если ребенку больно или он плачет по другим причинам, спросите себя: Чем он в последнее время особенно интересуется? Как я могу вызвать этот интерес?

Как я могу привлечь его внимание, чтобы между нами возник контакт?

Вы замечаете, что ребенок понемногу отвлекается от своего не­домогания и прислушивается к тихой речи или песенке. Тогда вы начинаете напевать песенку, которая ему уже полюбилась. Вынимаете его из кроватки, разговариваете с ним, смотрите на него и тем самым привлекаете его внимание. Иногда помогает, если вы поносите его, прижав животом к себе, или помассируете животик. Но даже если плач не прекратился, младенцу важно и приятно ощущать вашу близость, сочувствие и желание ему помочь.

Попытайтесь принять своего ребенка таким, какой он есть, со всеми его особенностями и присущими ему сложностями. Если вы не можете больше слышать его крик, обратитесь к помощи близких. Спо­койно передоверьте малыша на время вашему мужу, дедушкам-бабуш­кам или друзьям, которые знакомы с ним и будут рады позаботиться о нем. Сделайте так и в том случае, если вы сами еще ослаблены после родов и ощущаете перегрузку, непрерывно занимаясь с младенцем. Наберитесь сил, побыв немного без ребенка.

Не считайте себя плохими родителями оттого лишь, что ваш ребенок не такой упитанный бутуз, как у соседей, и не напоминает мла­денца из рекламы. Но попытайтесь поговорить с другими родителями о ваших переживаниях, трудностях и о том, что иногда вам необходимо побыть без ребенка. Наверное, вы приобретете опыт, аналогичный тому, который родители получают в наших PEKiP-группах, где все они сразу же рассказывают друг другу о своих опасениях и неуверенности, обсуждают, всегда ли они хорошо обращаются с ребенком, правильно ли ухаживают за ним.

Тем самым снимается напряжение, возникающее от желания всегда и всё делать для новорожденного правильно.

Все ли мы делаем правильно?

Когда родители в сложной ситуации предпринимают что-либо, опираясь на свою интуицию, то найденное таким образом
решение чаще всего оказывается правильным.

Родители могут дать своему ребенку именно то, что ему нужно.

Когда мы разговариваем с младенцем, наше внимание дол­жно полностью принадлежать ему. Ведь стоит отвести взгляд
в сторону, и ребенок теряет интерес к общению.

Родители ведут постоянный «диалог» со своими детьми
и учатся чувствовать и понимать их внутренний мир.

Эти тезисы могут ободрить вас, подтвердив, что вы, доверяя ин­туиции, можете найти верный подход к своему ребенку.

Когда ребенок плачет, это не означает, что с ним что-то не так. Попробуйте понять, чего бы ему хотелось именно в этот момент.

Важной потребностью младенца является его желание играть со взрослыми. Без должного внимания к этому ребенок отстает в своем развитии. Но и в желании добиться внимания у детей существуют раз­личия.

Одни ищут интенсивного, но непродолжительного внимания. Другим просто приятно лежать вблизи родителей и слышать их голос. Для некоторых детей общение довольно быстро становится чрезмерным, и они начинают избегать его, уходя от зрительного контакта и отвора­чивая голову. Другие никак не могут наиграться, и сколько с ними ни играй, всё мало.

Многим детям очень важно контактировать с разными людьми, чтобы воспринимать различные голоса, мимику, жесты.

У разных детей потребность в близости с другими людьми может сильно различаться. Бывает трудно справляться с ребенком, который не любит ласки. Но большинству нравятся прикосновения родителей. Если же у вашего младенца по какой-то причине раздражена кожа, пусть это не станет препятствием для того, чтобы погладить и прилас­кать ребенка.

Со временем вы поймете, что приятно вашему ребенку. Но преж­де всего не стоит опасаться, что, обнимая и тиская младенца, вы изба­луете его. По мере взросления ребенок будет учиться понимать, что не все его желания исполняются всегда и сразу.








 

 

 

 

 

Эта статья была опубликована 16 ноября 2009 г..
Товары, связанные с данной статьёй:
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему
Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему
Поиск книг
по названию
по автору
по издательству
 
Вход




Действующая скидка
Отрывки из книг
Межрегиональная Ассоциация психологов-практиков "Просто Вместе"

АНО «Больничные Клоуны»