"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
Потребности младенцев

Из книги:

Pekip: игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни. Лизель Полински.

Потребности младенцев.

      Дети, только появившись на свет, сразу же проявляют свою индиви­дуальность: один младенец с интересом оглядывается вокруг, другой выглядит тихим и сонным. Один более ласковый, а другой — резкий и бойкий. Некоторых детей родители чувствуют и понимают без особо­го труда. С другими же не получается так легко, и от родителей потребуются специальные усилия.

Карина еще в родильном доме просыпалась каждый раз, как толь­ко открывалась дверь или в комнате разговаривали. Это не из­менилось и дома. Когда она засыпает или спит, мы стараемся не шуметь.

К шумам Карина очень чувствительна. К этим ее особенностям следует отнестись серьезно: ребенку нужно время для адаптации к жизни в семье.

Младенцы засыпают по-разному. Некоторым необходимо, чтобы их долго укачивали на руках, что для родителей бывает довольно тяже­ло. А какие-то дети засыпают только возле материнской груди. Кому-то, чтобы заснуть, достаточно колыбельной песенки, кому-то нужно, что­бы мама или папа приласкали их, поговорили с ними. Другим детям помогает, если они ощущают возле себя запах матери. Можно поло­жить им в кроватку майку или рубашку, которую вы носили. Может быть, ваш младенец будет лучше засыпать в затемненном помещении.

Некоторые дети с помощью плача избавляются перед сном от напряжения и страхов.

Моя дочка Алика плачет во сне. Но не проходит и пяти минут, как она засыпает. Поначалу я ее сразу же вынимала из кроватки, как только она заплачет, хотя и знала наверняка, что девочка очень утомлена. Но каждый раз, когда я укладывала ее снова, она начинала плакать еще сильнее. И я заметила, что этот процесс раздражает и возбуждает ее. С тяжелым сердцем я стала пере­жидать, и через короткое время она прямо посреди крика умол­кала, переставала плакать и засыпала. Это и сейчас всё еще так. Ее крик длится не более трех-пяти минут. (Марианна, 35 лет, медицинская сестра.)

Мы можем наблюдать у малышей две стадии сна:

В спокойной стадии сна лицо ребенка расслабленно, спокойно, веки закрыты и неподвижны. Кроме того, при редких вздрагиваниях или легких движениях рта тело остается неподвижным. Младе­нец находится в состоянии полного покоя, дышит равномерно.

В активной стадии сна глаза ребенка обычно также закрыты. Но вре­мя от времени он моргает, у него двигаются ручки и ножки, а иногда и всё тело. Дыхание неравномерное и несколько более частое, чем в стадии спокойного сна. Мы видим, как на лице ре­бенка отражается его душевное состояние: он улыбается или морщит лоб, внезапно делает жевательные или сосательные дви­жения. Эта стадия повторяется каждые 30 минут. Просыпанию

в большинстве случаев предшествует активная, а не пассивная стадия сна.

Состояние сонливости, вялости служит переходом между бодрствова­нием и сном. (4]. с. 37)

Дети не только засыпают, но и просыпаются по-разному. Один ребенок немедленно начинает кричать, так как после долгого «одиночества» во время сна ему хочется, чтобы кто-то занялся им. А другой, проснувшись, сначала лежит в своей кроватке спокойно и лепечет что-то сам себе, прежде чем ему потребуется общество.

Нечто подобное происходит и тогда, когда мы утешаем детей. Одних достаточно просто взять на руки. Другим же нужно длительное и интенсивное внимание. Они хотят, чтобы их поносили на руках ту­да-сюда, и только после этого успокаиваются.

Характер движений младенца помогает нам понять его настрое­ние, т. е., буквально, «что им движет». Со временем вы ближе познако­митесь со своим ребенком и вам будет несложно почувствовать тончай­шие нюансы его поведения и настроения, понять, что ему сейчас нужно.

Моя вторая дочъ почти не плачет. Даже тогда, когда она голод­на. Она становится беспокойной и энергично сучит ножками. Так я понимаю, что настало время кормления.

Эта мать правильно интерпретирует внешнее выражение потреб­ностей своего ребенка и идет ему навстречу, не дожидаясь более сильных проявлений.

Что ребенок сообщает нам сейчас с помощью движений: Он устал? Он голоден?

Настало время поиграть?

Активно ли он воспринимает окружающий мир? Испытывает ли потребность в движении? Может быть, у него что-то болит?

Процесс кормления тоже протекает у детей по-разному. Один мла­денец выпивает свою норму залпом, и это удается ему прекрасно. Другой, сделав то же самое, страдает потом от боли в животе — в желудке образуется много воздуха. Во время кормления ему нужно время от вре­мени срыгивать. А есть дети, которые сосут медленно, старательно и непрерывно или же сами делают паузы и смотрят на маму.

Некоторые младенцы страдают от колик или других недомоганий. Причиной этого может быть еще не вполне развитая система пищеварения. В таких случаях помогают разные средства. Часто помогает отвар фенхеля или увеличение подвижности. У многих малышей боль прохо­дит, если их кладут на живот или носят в таком положении. Хорошо помассировать животик. Многие дети любят барахтаться голышом, бол­тая руками и ногами. Часто ребенок успокаивается, если мама с ним на руках попрыгает, сидя на большом мяче.

Но так или иначе, назвать универсальное средство для избавле­ния ребенка от колик в первые три месяца жизни никому еще не удалось. Возможно, вашему ребенку не поможет ни одно из предложен­ных средств. Попробуйте найти что-то свое и не забудьте также позабо­титься о собственном покое. Нас может утешить, что грудные дети, ко­торые много плачут, особенно хорошо развиваются благодаря допол­нительному вниманию, которое им уделяется.

Ребенок, страдающий в этом возрасте от колик, чаще плачет и больше занят собой. Его мимика, жесты и звуки в меньшей мере обращены к вам, чем к самому себе. Из-за этого бывает трудно распознать, что же ему нужно.

Если ребенку больно или он плачет по другим причинам, спросите себя: Чем он в последнее время особенно интересуется? Как я могу вызвать этот интерес?

Как я могу привлечь его внимание, чтобы между нами возник контакт?

Вы замечаете, что ребенок понемногу отвлекается от своего не­домогания и прислушивается к тихой речи или песенке. Тогда вы начинаете напевать песенку, которая ему уже полюбилась. Вынимаете его из кроватки, разговариваете с ним, смотрите на него и тем самым привлекаете его внимание. Иногда помогает, если вы поносите его, прижав животом к себе, или помассируете животик. Но даже если плач не прекратился, младенцу важно и приятно ощущать вашу близость, сочувствие и желание ему помочь.

Попытайтесь принять своего ребенка таким, какой он есть, со всеми его особенностями и присущими ему сложностями. Если вы не можете больше слышать его крик, обратитесь к помощи близких. Спо­койно передоверьте малыша на время вашему мужу, дедушкам-бабуш­кам или друзьям, которые знакомы с ним и будут рады позаботиться о нем. Сделайте так и в том случае, если вы сами еще ослаблены после родов и ощущаете перегрузку, непрерывно занимаясь с младенцем. Наберитесь сил, побыв немного без ребенка.

Не считайте себя плохими родителями оттого лишь, что ваш ребенок не такой упитанный бутуз, как у соседей, и не напоминает мла­денца из рекламы. Но попытайтесь поговорить с другими родителями о ваших переживаниях, трудностях и о том, что иногда вам необходимо побыть без ребенка. Наверное, вы приобретете опыт, аналогичный тому, который родители получают в наших PEKiP-группах, где все они сразу же рассказывают друг другу о своих опасениях и неуверенности, обсуждают, всегда ли они хорошо обращаются с ребенком, правильно ли ухаживают за ним.

Тем самым снимается напряжение, возникающее от желания всегда и всё делать для новорожденного правильно.

Все ли мы делаем правильно?

Когда родители в сложной ситуации предпринимают что-либо, опираясь на свою интуицию, то найденное таким образом
решение чаще всего оказывается правильным.

Родители могут дать своему ребенку именно то, что ему нужно.

Когда мы разговариваем с младенцем, наше внимание дол­жно полностью принадлежать ему. Ведь стоит отвести взгляд
в сторону, и ребенок теряет интерес к общению.

Родители ведут постоянный «диалог» со своими детьми
и учатся чувствовать и понимать их внутренний мир.

Эти тезисы могут ободрить вас, подтвердив, что вы, доверяя ин­туиции, можете найти верный подход к своему ребенку.

Когда ребенок плачет, это не означает, что с ним что-то не так. Попробуйте понять, чего бы ему хотелось именно в этот момент.

Важной потребностью младенца является его желание играть со взрослыми. Без должного внимания к этому ребенок отстает в своем развитии. Но и в желании добиться внимания у детей существуют раз­личия.

Одни ищут интенсивного, но непродолжительного внимания. Другим просто приятно лежать вблизи родителей и слышать их голос. Для некоторых детей общение довольно быстро становится чрезмерным, и они начинают избегать его, уходя от зрительного контакта и отвора­чивая голову. Другие никак не могут наиграться, и сколько с ними ни играй, всё мало.

Многим детям очень важно контактировать с разными людьми, чтобы воспринимать различные голоса, мимику, жесты.

У разных детей потребность в близости с другими людьми может сильно различаться. Бывает трудно справляться с ребенком, который не любит ласки. Но большинству нравятся прикосновения родителей. Если же у вашего младенца по какой-то причине раздражена кожа, пусть это не станет препятствием для того, чтобы погладить и прилас­кать ребенка.

Со временем вы поймете, что приятно вашему ребенку. Но преж­де всего не стоит опасаться, что, обнимая и тиская младенца, вы изба­луете его. По мере взросления ребенок будет учиться понимать, что не все его желания исполняются всегда и сразу.








 

 

 

 

 

Эта статья была опубликована 16 ноября 2009 г..
Товары, связанные с данной статьёй:
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему
Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему