"
тел. 8 (495) 682-54-42
  
Книги по психологии
профессионалам - необходимы
остальным - интересны
Поощрение и наказание как методы воспитания ребенка

вернуться к описанию книги

Кнут или пряник? Поощрение и наказание как методы воспитания ребенка

Николаева Е.И.

Содержание

Введение........................................................................................................... 6

Глава 1

Кнут и пряник в исторической перспективе.................................. 10

Древнейшие источники, повествующие о кнутах

и пряниках..................................................................................................... 11

Проблема наказания в воспоминаниях знаменитых
писателей....................................................................................................... 19

Современная литература о вопросах наказания............................... 26

Глава 2

Наказание и поощрение в теории....................................................... 30

Зачем поощрять и наказывать?............................................................... 30 (прочитать)

Наказание и поощрение в рамках научения....................................... 33

Бытовое понимание наказания и поощрения...................................... 42

Неотвратимость наказания и выученная

беспомощность............................................................................................ 50

Копинг............................................................................................................. 53

Глава 3

Практика поощрения и наказания в действии............................. 54

Система наказания в современной семье............................................. 54

Анализ системы поощрения в семье...................................................... 59

Чувства детей и родителей во время наказания и
поощрения..................................................................................................... 61

Что думают о чувствах друг друга родители и дети........................ 64

Глава 4

Почему мы наказываем и поощряем так, а не иначе?............... 70

Как формируется личность ребенка...................................................... 71

Развитие эмоциональной сферы ребенка............................................. 78

Глава 5

Можно ли воспитать одаренного ребенка,

не травмируя его душу?.......................................................................... 85

Страшный вопрос....................................................................................... 85

Исследование внутренней мотивации................................................... 88

Чувство вины как инструмент травмы.................................................. 91

Глава 6

Когда насилие прячется под любовью........................................... 101

Домашнее насилие................................................................................... 101

Этапы формирования насилия............................................................. 104

Роль отца в воспитании и насилии..................................................... 108

Глава 7

Бить или не бить?.................................................................................. 113

Правила требования послушания....................................................... 124

Заключение.............................................................................................. 128

Литература............................................................................................... 132

Приложение.

Вопросник «Осознанность использования

родителями наказания и поощрения.

Выявление искажения восприятия

эмоциональной информации у детей»........................................... 144

Вопросник для родителей..................................................................... 146

Вопросник для ребенка дошкольника

(заполняется психологом)..................................................................... 149

Интерпретация результатов....................... ,......................................... 153

Эта статья была опубликована 17 февраля 2010 г..