г. Москва, ул. Ярославская, д. 14, корп. 1
info@genesisbook.ru

ГЕНЕЗИС

Книги по психологии.

Профессионалам — необходимы, остальным — интересны

Звук и буква: Первая тетрадь для свободного письма

Год издания: 2006
Издательство: Генезис
Тип обложки: Мягкая
Размер: 0x0x0 мм
Вес: 120 г
Количество страниц: 44
60 P
  • Описание
  • Отрывок
  • Содержание
  • Видео

    Тетрадь для свободного письма "Звук и буква" адресована прежде всего детям 5-6 лет, посещающим игровую школу Монтессори. Она предоставляет им возможность перейти от работы с дидактическим материалом к работе с письменными символами. С тетредью ребенок может работать самостоятельно, без помощи взрослых. В то же время можно предложить работу в тетради и детям, готовящимся к школе в других образовательных учреждениях. В этом случае взрослым придется помочь ребенку в написании письменных букв и соотнесении их со звуками русской речи.

 

     

:

Звук и буква: Первая тетрадь для свободного письма. Хилтунен Е.А.

Рабочая тетрадь "Звук и буква: Первая тетрадь для свободного письма" создана рос­сийскими педагогами-практиками прежде всего для 56-летних детей, посещающих российскую игровую школу М. Монтессори и умеющих учиться самостоятельно.

Мария Монтессори (1870-1952) —блестящий итальянский педагог и психолог была великим наблюдателем жизни детей. Призыв к гуманной, ненасильственной педагогике, взгляд на ребенка как на самоценную, самостоятельно развивающуюся личность лежат в основе ее метода.

Вряд ли возможно рассказать в двух словах о целостной, про­думанной до деталей педагогической системе. Но кое-что можно заметить, даже просто перелистав страницы этой учебной тетради.

Ребенок может пользоваться ею самостоятельно, без помощи взрослых. Страницы расположены в логике, от конкретного (пре­дварительно отработанного на специальном материале) к аб­страктному текстам и записям. В тетради почти нет веселых ри­сунков или украшений, так как любое знание требует сосре­доточенной работы, а не игры. Ребенка не надо развлекать, ему следует предоставить возможность для концентрации внимания на содержании страницы, с которой он работает.

Разумеется, можно предложить заполнить тетрадь и детям, никогда не посещавшим детский сад М. Монтессори. Предоставьте ре­бенку возможность самостоятельно выбрать темп, вид и способ работы. Малыш может помогать себе, положив рядом любой вспомогательный материал, а может работать и без него.

Желаем детям успешной работы, а взрослым счастья наблюдать самостоятельного ребенка