Травма и психологическая помощь

Введение 

Глава 1. Перемещение и травма 
1.1. Общие особенности кризиса 
1.2. Специфика психотравмы у детей 
1.3. Социально-психологические факторы травматического стресса 
1.4. Формы совладания со стрессом 

Глава 2. Основные принципы психосоциальной реабилитации 
2.1. Основные принципы в работе хелпера 
2.2. Роль хелпера 
2.3. Первый контакт 

Глава 3. Методология вмешательств в работе с детьми 
3.1. Специфика, цели и задачи психосоциальной реабилитации детей 
3.2. Основные методы вмешательств при работе с детьми 
3.2.1. Метод игры 
3.2.2. Метод рисования 
3.2.3. Метод активного воображения 
3.2.4. Метод метафоры 
3.3. Формы и программы психосоциальной реабилитации детей и подростков 
3.3.1. Групповая работа с детьми и подростками 
3.3.1.1. Тренинг коммуникативных навыков и умений 
3.3.1.2. Тренинг по развитию способности управления конфликтами 
3.3.1.3. Работа, направленная на снятие «образа врага» 
3.3.1.4. Метод творческого мышления и труда 
3.3.1.5. Экологическое воспитание детей и подростков 
3.3.1.6. Специфика групповой работы с детьми дошкольного возраста 
3.3.2. Массовая работа с детьми и подростками 
3.3.3. Индивидуальная работа с детьми и подростками 
3.3.4. Работа с родителями 
3.3.5. Семейное консультирование 
3.3.6. Работа с педагогами 
3.3.7. Народно-дипломатические встречи детей и подростков 

Глава 4. Методология вмешательств при работе со взрослыми 
4.1. Групповые методики 
4.1.1. Фокус-группы 
4.1.2. Группы разрешения проблем 
4.1.3. Группы самопомощи и взаимопомощи 
4.1.4. Психокоррекционные группы 
4.2. Семейное консультирование 
4.3. Индивидуальная помощь