ОТЗЫВЫ
-
анна,“Хорошая колода, универсальная. Использую в своей работе. Понравилось применять с подростками, которым предстоит сделать выбор дальнейшего жизненного пути ”
все отзывы -
анна,“Очень красочные и милые картинки. Подходят для проработки детских проблем и травм. Ну и для отреагирования детских переживаний в целом для выстраивания линии жизни.”
все отзывы -
анна,“Обожаю эту колоду, так метафорично, универсально. Какую карту ни возьми. К сожалению, не всем доступно отвлеченное мышление. Но, если данных проблем нет, очень классная колода. Помогает также в работе с подростками, которым необходимо самоопределиться.”
все отзывы -
анна,“Использую для работы с мужчинами. Колод для мужчин мало, эта очень даже неплохая. ”
все отзывы -
анна,“Применяю в работе как с женщинами, так и с мужчинами. Очень универсальные изображения и сюжеты. Каждый находит отклик в сердце.”
все отзывы -
анна,“Использую в работе с подростками и взрослыми. Красочные картинки. К сожалению не со всеми доступно данное пособие. Абстрактное мышление и метафора не для всех доступно. В целом, если клиент может мыслить отвлечённо, очень полезно при работе с травмами, в том числе детскими.”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы -
-
Татьяна ,“Я работаю психологом в саду, в игру играем в предпраздничные дни. Дети всегда заинтересованы и с удовольствием вовлечены!”
все отзывы
Развитие речевой коммуникации детей с интеллектуальной недостаточностью
| Год издания: | 2018 |
| Издательство: | Аркти |
| Тип обложки: | Мягкая |
| Размер: | 200x142 x7 мм |
| Вес: | 179 г |
| Количество страниц: | 120 |
- Описание
- Содержание
Монография раскрывает проблему изучения педагогических условий, способных поддержать коммуникативную активность и сформировать инициативность в общении ребенка с интеллектуальной недостаточностью. Для этого описаны методики исследования коммуникативной компетентности и выявления уровня речевого развития, обобщены коррекционно-педагогические технологии по формированию речевой коммуникации у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью, даны методические рекомендации с играми и упражнениями для родителей и педагогов.
Пособие будет интересно студентам дефектологического направления, специалистам коррекционного профиля, учителям коррекционных школ для детей с интеллектуальной недостаточностью.
Предисловие
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
Понятия общения и коммуникации
Специфика коммуникативной деятельности детей младшего школьного возраста в норме и в условиях дизонтогенеза
Особенности речевой коммуникации детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
Цель и задачи, этапы диагностики
Методика изучения уровня сформированности речевой коммуникации у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
Содержание коррекционно-педагогической работы но формированию речевой коммуникации у детей младшего школьного возраста с умственной
отсталостью
КОМПЛЕКС ИГР И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
Информационный модуль общения
Интегрированное занятие "Круг"
Игровой родительский сеанс "Круг"
Внеурочная деятельность. Дни нестандартных праздников
Использование визуальной коммуникативной доски
Работа с родителями
Приложения
Приложение 1. Карта дефектологического обследования
Приложение 2. Технология моделирования специальной индивидуальной программы развития (СИПР)
Приложение 3. Индивидуальная карта деятельности (К.К. - сенсорное развитие)
Список литературы
