Логико-Малыш. Цвет в природе. Для занятий с детьми от 4 лет

Полноценное умственное развитие и как его результат - готовность ребёнка к школе в значительной мере зависит от сенсорного раз­вития. Исследования психологов показали, что большая часть трудностей, возникающих перед детьми в 1-м классе, связана с недостаточной гибкостью и точностью восприятия.

Сенсорное развитие ребёнка - это развитие его восприятия и формирование представле­ний о свойствах предметов (их форме, цвете, величине, запахе, вкусе).

Большое значение в сенсорном воспитании имеет формирование у детей представлений о сенсорных эталонах - общепринятых образцах внешних свойств предметов. В качестве сенсор­ных эталонов цвета служат так называемые хро­матические («цветные») цвета спектра (крас­ный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый) и ахроматические цвета - белый, серый, чёрный. Хроматические и ахро­матические цвета имеют одно общее качество -светлоту. Определённая светлота или светосила любого цвета указывает на его удалённость или близость к белому цвету. Так, тёмно-зелёный цвет ближе к тёмному и потому имеет гораздо меньшую светлоту, чем светло-зелёный цвет. Любой тёмный цвет можно получить, смешивая цветную краску с чёрной, а светлый - смешивая цветную и белую краски. Эти основы цветовой грамоты очень важны для усвоения детьми старшего дошкольного возраста.

В природе и произведениях искусства тём­ные и светлые цвета находятся в сложных и разнообразных сочетаниях. Ребёнка нужно на­учить видеть и различать эти сочетания, улав­ливать определённый ритм в расположении от­дельных цветовых тонов, отличать тёплые тона и их сочетания от холодных.

Очень важно связывать дидактические игры и упражнения на освоение цвета с наблюдени­ями в природе и различными видами детского творчества - рисованием, лепкой, аппликаци­ей. Это научит ребёнка вдумчиво и творчески относиться к цвету.

Для работы с материалом необходим . Логико-малыш, который продается отдельно.