ОТЗЫВЫ
-
анна,“Хорошая колода, универсальная. Использую в своей работе. Понравилось применять с подростками, которым предстоит сделать выбор дальнейшего жизненного пути ”
все отзывы -
анна,“Очень красочные и милые картинки. Подходят для проработки детских проблем и травм. Ну и для отреагирования детских переживаний в целом для выстраивания линии жизни.”
все отзывы -
анна,“Обожаю эту колоду, так метафорично, универсально. Какую карту ни возьми. К сожалению, не всем доступно отвлеченное мышление. Но, если данных проблем нет, очень классная колода. Помогает также в работе с подростками, которым необходимо самоопределиться.”
все отзывы -
анна,“Использую для работы с мужчинами. Колод для мужчин мало, эта очень даже неплохая. ”
все отзывы -
анна,“Применяю в работе как с женщинами, так и с мужчинами. Очень универсальные изображения и сюжеты. Каждый находит отклик в сердце.”
все отзывы -
анна,“Использую в работе с подростками и взрослыми. Красочные картинки. К сожалению не со всеми доступно данное пособие. Абстрактное мышление и метафора не для всех доступно. В целом, если клиент может мыслить отвлечённо, очень полезно при работе с травмами, в том числе детскими.”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы -
-
Татьяна ,“Я работаю психологом в саду, в игру играем в предпраздничные дни. Дети всегда заинтересованы и с удовольствием вовлечены!”
все отзывы
Коррекция сложных речевых расстройств
| Год издания: | 2015 |
| Издательство: | Секачёв |
| Тип обложки: | Мягкая |
| Размер: | 205x140 x20 мм |
| Вес: | 465 г |
| Количество страниц: | 364 |
- Описание
- Отрывок
- Содержание
Настоящий сборник упражнений предназначен для восстановления речи у больных с афазией — тех, кто в том или ином возрасте перенес инсульт или травму головного мозга, а также для детей дошкольного возраста, страдающих сложными речевыми расстройствами.
В книге дается описание и анализ распространенных форм афазии, а также конкретные способы преодоления возникающих дефектов. Задания каждого раздела, прекрасно иллюстрированные рисунками, направлены на коррекцию той или иной формы афазии и сопутствующих ей нарушений письма, чтения, согласования членов предложения, счетных операций.
Книга адресована педагогам, логопедам, психологам, а также членам семей, в которых есть люди, страдающие речевыми расстройствами, будь то взрослые или дети. Данный сборник поможет вам самим помочь близкому человеку, разумеется, при желании, настойчивости и терпении.
От автора
Дорогой мой ученик!
Вы приступаете к длительному, трудному пути по преодолению того расстройства речи, которое возникло у вас после перенесенного заболевания. Поверьте, оно преодолимо, если вы, ваши родственники проявите терпение и настойчивость и при помощи консультирующего вас логопеда будете последовательно выполнять предлагаемые в «Сборнике» задания. Без посторонней помощи вам будет трудно их выполнять, так как вы длительное время будете делать ошибки и вам будут нужны и подсказка, и объяснения, и контроль за выполнением задания.
Сколько бы вам ни было лет, 30, 40, 50, 60, 70 или только 10 или 12, вы в равной степени остаетесь учеником, занимающимся преодолением вашего речевого расстройства. Гораздо приятнее чувствовать себя учеником (учиться всегда интересно и полезно), чем считать себя больным. Ваше расстройство речи, письма, чтения, счета и, отчасти, понимания — следствие перенесенной болезни, а не сама болезнь, поэтому вы можете считать себя больным по любой болезни, но не по речи.
Ребенок в раннем детстве учится говорить. Это длительный процесс. Речь — сложная система навыков, которая пострадала в результате болезни, и надо снова научиться говорить, но теперь уже осознанно, по-взрослому. Не пугайтесь большого объема книги. Она рассчитана на различные речевые нарушения, и логопед подскажет вам, задания какого раздела вы должны выполнять.
Желаю вам успеха, терпения и настойчивости в достижении прекрасной цели — преодолении возникших после болезни речевых нарушений.
От автора
Предисловие
I. УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ЗАНОВО
1. Преодоление нарушений понимания речи
2. Восстановление речи при артикуляционной (афферентной, кинестатической) моторной афазии
3. Преодоление апраксии артикуляционного аппарата методом зрительно-слуховой имитации
4. Восстановление речи при эфферентной моторной афазии
5. Комплексная моторная афазия. Закрепление навыков звукопроизношения и последовательности звуков в слове и слов в предложении
6. Дополнительный раздел по преодолению нарушений письма
II. РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА И ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОСТИ РЕЧИ
1. Преодоление нарушений слухоречевой памяти
2. Преодоление нарушений понимания многозначности слова, словосочетаний, метафор, пословиц и сложных речевых оборотов
3. Преодоление нарушений планирования высказывания
III. ПРЕОДОЛЕНИЕ ДИЗАРТРИИ
Послесловие, или напутствие
Список литературы
