г. Москва, ул. Ярославская, д. 14, корп. 1
info@genesisbook.ru

ГЕНЕЗИС


Всё для психолога-практика

(0)

Копилка возможностей. Психологическая игра для развития социального интеллекта

Год издания: 2022
Издательство: Генезис
Тип обложки: Коробка картонная
Размер: 225x155 x30 мм
Вес: 430 г
Количество страниц: 16 стр. инструкция
800 P
Нет в наличии
  • Описание
  • Отрывок
  • Содержание

УВАЖАЕМЫЕ ПОКУПАТЕЛИ! Товар временно отсутствует в наличии! Ближайшая дата поступления: 5 октября.

В набор входят:

  • карты для детей 6–10 лет (зеленые рубашки): 40 карточек с описанием неприятных ситуаций; 2 белые (пустые) карточки, 2 красные карточки; 2 черные карточки;
  • карты для младших подростков 10–14 лет (желтые рубашки): 40 карточек с описанием неприятных ситуаций; 2 белые (пустые) карточки, 2 красные карточка; 2 черные карточки;
  • карты для подростков 14 лет и старше (голубые рубашки): 40 карточек с описанием неприятных ситуаций; 2 белые (пустые) карточки, 2 красные карточки; 2 черные карточки;
  • 48 жетонов (6 цветов по 8 жетонов каждого цвета);
  • инструкция.

Вытягивайте карточки с описанием неприятных ситуаций и придумывайте, как поступить. Фантазируйте, вспоминайте собственный опыт, слушайте других, ведь предлагаемые ими варианты могут быть совсем не похожими на ваши. Кто придумает больше вариантов?

Получайте «тайные задания»: описать такую стратегию поведения, чтобы окружающие захотели вам помочь, или чтобы они на вас и внимания не обратили… Смогут ли другие участники отгадать, какое именно задание вам досталось? 

«Копилка возможностей» — это повод поговорить, обсудить трудности, с которыми встречаются дети и подростки в повседневной жизни. Групповой характер игры позволяет расширить взгляд на возможное поведение в неприятных социальных ситуациях, получить обратную связь от других игроков, ощутить свою, с одной стороны, уникальность, с другой стороны — принадлежность. Вся игра не только посвящена социальному взаимодействию, но и построена на нем. Вариантов игры — масса, некоторые из них описаны в инструкции, другие вы можете придумать сами.

Игра предназначена для психологической работы с детьми и подростками.


                                                           
В чем суть игры?

В основе игры лежат анализ представленных на карточках проблемных ситуаций и обсуждение вариантов поведения в них. На это «нанизываются» разнообразные игровые процедуры, основная цель которых — расширение представлений о возможном поведенческом репертуаре в проблемных ситуациях, анализ его и рефлексия. Что свойственно мне? Какие чувства вызывает у окружающих то или
иное поведение? Какое еще поведение возможно в подобной ситуации? Почему я этого не вижу / не хочу видеть / не могу увидеть? Какие-то из этих вопросов можно обсуждать прямо во время игры, какие-то могут стать предметом дальнейшей психологической работы.

Из такого понимания цели проистекает преимущественно групповой характер игры. Основным психологическим механизмом являются групповые эффекты: обратная связь и возможность увидеть разные варианты реагирования и свои ограничения; эмоциональное присоединение к другим участникам и, напротив, осознание собственной непохожести, уникальности; возможность получить поддержку. Эти эффекты наблюдаются и в паре, поэтому использование игры в работе с сиблингами, с ребенком и родителем, с педагогом и учеником и пр. представляется нам уместным и перспективным. Как и всякий психологический инструмент, игру можно применять и в индивидуальной работе, в таком случае это будут, скорее всего, рассуждения отдельного игрока без получения обратной связи. 

Предполагается, что в игре могут участвовать дети от 6 лет (учащиеся начальной школы) и старше. Поскольку предлагаемые для обсуждения ситуации должны восприниматься участниками как актуальные, то карточки сгруппированы в 3 комплекта:

  • для детей 6–10 лет;
  • для младших подростков (10–14 лет);
  • для подростков (от 14 лет).
Это не означает, что участниками игры не могут быть взрослые — предлагаемые ситуации вполне могут оказаться интересными и актуальными и для них. И очень увлекательно, когда в игре принимают участие люди разных поколений — например, члены одной семьи.

Помимо карточек с описанными на них ситуациями есть карты пустые:
  • белые (карт-бланш) — игрок может придумать любую ситуацию;
  • черные — надо придумать очень трудную ситуацию;
  • красные — игроку предлагается придумать «горячую» (очень актуальную в данный момент) ситуацию.
Количество игроков может быть разным — начиная от одного (индивидуальная психологическая работа) и заканчивая тем количеством человек, которыми вы можете управлять, то есть быть уверенным в том, что в вашей группе все могут быть услышанными и в ней можно обеспечить безопасную и доверительную атмосферу (обычно это 8–10 человек).

Подготовка к игре

1. Выберите один из вариантов игры — в зависимости от состава группы и ваших профессиональных задач (предлагаемые нами варианты описаны ниже).

2. Отберите карты, руководствуясь возрастом участников и ситуациями, которые хотите обсудить. Сложите карты в одну стопку рубашками вверх. Если вы играете с разновозрастной группой, то стоит заранее подумать о том, какие карты вы будете использовать. Например, если вы играете с семьей в составе мамы, папы,
бабушки и двоих детей — младшего школьника и подростка 15 лет, то просмотрите карты заранее и отберите те ситуации, о которых, как вам кажется, можно поговорить в этой разношерстной группе. Может быть, стоит убрать ситуации, которые покажутся смешными подростку, или те, которые непонятны или недоступны младшему школьнику. В этом случае рубашки будут разными, поскольку карты будут взяты из разных возрастных наборов.

3. Объясните правила игры, можно провести пробный раунд. Заранее условьтесь, в какой момент игра заканчивается. Это может произойти через определенное, заранее оговоренное время. Например, через 15–20 минут процесс останавливается, и игроки подсчитывают очки. Можно выбрать и другой принцип: игра заканчивается после того, как каждый игрок делает определенное количество ходов (например, по 3 хода). Понятно, что можно придумать и другие варианты, это только приветствуется.

4. Подготовьте пустые листы для подсчета очков.

5. Если в выбранном вами варианте игры задействована обратная связь, то всем участникам выдается полный набор цветных жетонов — у каждого их должно быть 6: красный, синий, желтый, оранжевый, коричневый, зеленый. С помощью этих жетонов игроки будут выражать впечатления по поводу поведения, предложенного водящим. Жетоны никак не подписаны, смысл разным цветам приписывается и озвучивается ведущим до начала игры (например, он говорит, что красный цвет означает «Я поступил бы так же», зеленый — «Я никогда бы так не поступил» и пр.).
Чтобы участники в ходе игры не запутались в значении цветов, лучше написать их на отдельном листе и положить на стол, чтобы все могли сверяться по ходу игры.

В набор входят
Для чего мы придумали эту игру?
В чем суть игры?
Подготовка к игре
Варианты игры без обратной связи
Вариант 1. Мозговой штурм
Вариант 2. Копилка советов (модификация Мозгового штурма)
Вариант 3. Я хочу — Я могу — Я должен
Варианты игры с обратной связью
Вариант 4. Нам дано предугадать, как слово наше отзовется
Вариант 5. Социальная обратная связь
Вариант 6. Насколько я похож на других?

Отзывы
(0)
5 звёзд
(0)
Показать только отзывы с оценкой 5
4 звезды
(0)
Показать только отзывы с оценкой 4
3 звезды
(0)
Показать только отзывы с оценкой 3
2 звезды
(0)
Показать только отзывы с оценкой 2
1 звезда
(0)
Показать только отзывы с оценкой 1
Ещё не добавлено ни одного комментария
Написать отзыв
Поля, отмеченные *, обязательны для заполнения