г. Москва, ул. Ярославская, д. 14, корп. 1
info@genesisbook.ru

ГЕНЕЗИС

Книги по психологии.

Профессионалам — необходимы, остальным — интересны

Год до школы: от А до Я. Психологическая подготовка к школе. Методическое пособие + демонстрационные материалы. (Формат А-4)

Год издания: 2014
Издательство: Генезис
Тип обложки: Термоупаковка
Размер: 295x210x15 мм
Вес: 770 г
Количество страниц: 104с.+32л.ил
450 P
  • Описание
  • Отрывок
  • Содержание

В комплект входят методическое пособие и демонстрационные материалы, необходимые педагогу-психологу, ведущему занятия по программе подготовки к школе. В методическом пособии описана процедура диагностики, представлены подробные сценарии  занятий.
Отдельно приобретаются рабочие тетради по числу детей в группе.

Введение


Начало обучения в школе — качественно новый этап в жизни ребенка, и главное, чтобы при переходе на эту новую ступень у него была сформирована психологическая, прежде всего мотивационная готовность к учебной деятельности, желание учиться. К концу дошкольного возраста ребенок достигает достаточно высокого уровня познавательного и личностного развития, осваивает мир вещей, у него формируется позиция школьника. Но быть готовым к школе — не значит уметь читать, писать и считать, это означает быть готовым всему этому научиться.

Готовность к школе включает в себя следующие параметры:

  • психологическая готовность – состояние психики, нервной системы, мотивации к учебной деятельности;
  • интеллектуальная готовность – наличие у ребенка широкого кругозора, развитых познавательных процессов;
  • эмоционально-волевая готовность – умение управлять эмоциями, строить взаимоотношения с окружающим миром;
  • физическая готовность – состояние здоровья ребенка (как дополнительный компонент).

Большую роль в создании фундамента успешной учебной деятельности играет развитие познавательных процессов: мышления, памяти, речи и, что не менее важно, восприятия, внимания, работоспособности, а также эмоционально-волевой сферы и навыков общения.

Комплексная развивающая программа «Год до школы: от А до Я» предназначена для организации подготовки детей 6–7 лет, посещающих ДОУ, к обучению в школе. Она направлена на развитие как познавательной деятельности, так и психологической готовности. Занятия, включающие разнообразные игровые этюды, психологические упражнения, пальчиковые игры, практические логические задания, релаксационные упражнения, элементы психогимнастики и т.д. способствуют развитию коммуникативных навыков, созданию дружеской атмосферы в группе; развивают внимание, память, логику, нестандартное мышление, расширяют кругозор ребенка, развивают зрительно-моторную координацию. Релаксационные упражнения снимают мышечное и эмоциональное напряжение, создают доверительную атмосферу в детском коллективе. Игровые занятия помогают ребенку принять роль ученика, формируют эмоционально-положительное отношение к школе, повышают мотивацию к учебной деятельности.

При создании цикла занятий использовались материалы программ «В школу с радостью», (Шваб, 2007), «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» (Марцинкевич, 2004); «Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу» под редакцией Т.С. Комаровой и О.А. Соломенниковой.

В программе заложено содержание, позволяющее обеспечить каждому ребенку необходимые стартовые возможности для поступления и дальнейшего успешного обучения в школе. Создаются условия для развития внимательности, умения рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, совершенствовать познавательную активность, при этом учитываются индивидуальные особенности каждого ребенка. В ходе работы формируется необходимая будущему первокласснику интеллектуальная активность, рождается радость познания.

Цель программы — подготовить старших дошкольников к успешному обучению в школе путем развития познавательной, коммуникативной и эмоционально-волевой сферы, обогащения необходимыми знаниями, которые помогут им чувствовать себя уверенно и комфортно при поступлении в школу и на протяжении школьных лет.

Задачи:
  • Определение уровня готовности детей к обучению в школе (проведение первичного и повторного психолого-педагогического обследования).
  • Расширение кругозора.
  • Оценка и развитие мотивации к учебной деятельности, интеллектуальной активности (исполнительских способностей, волевых качеств) ребенка.
  • Формирование личностной, социально-психологической, интеллектуальной и эмоционально-волевой готовности.
  • Развитие высших психических функций (памяти, мышления, внимания, восприятия, воображения, речи с опорой на способности ребенка); умения сравнивать, обобщать, находить причинно-следственные связи, графических навыков, зрительно-моторной координации.
  • Развитие навыков произвольной регуляции поведения.
  • Развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми, творческих способностей; доверия, группового сотрудничества.
  • Снятие эмоционального и мышечного напряжения (релаксационные упражнения)

При реализации программы необходимо соблюдать основные принципы работы:
  • уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
  • комплексный подход при разработке занятий;
  • систематичность и последовательность занятий;
  • вариативность содержания и форм проведения занятий;
  • наглядность;
  • адекватность нагрузок и требований, предъявляемых к ребенку в процессе занятий;
  • постепенность и систематичность в освоении и формировании школьно-значимых функций, следование от простых знаний к более сложным;
  • повторяемость материала, формирование и закрепление полученные знания.

Основная форма работы — фронтальное учебно-игровое занятие с использованием стандартных и нестандартных форм, приемов и видов деятельности: психологических игр, этюдов, релаксационных упражнений, логических заданий, рассказа, бесед, рисунков, графических диктантов, загадок и т.д.


Из книги:

Содержание

«Общаемся, играя» (конспекты игровых занятий в период адаптации)

  • Игровое занятие 1. «Кинолента»

Год до школы от «А» до «Я». Сценарий занятий

  • Занятие 1. Королева буква «А».
  • Занятие 2. Королева буква «Б».
  • Занятие 3. Королева буква «В».
  • Занятие 4. Королева буква «Г».
  • Занятие 5. Королева буква «Д».
  • Занятие 6. Королева буква «Е».
  • Занятие 7. Королева буква «Ж».
  • Занятие 8. Королева буква «З».
  • Занятие 9. Королева буква «И».
  • Занятие 10. Королева буква «К».
  • Занятие 11. Королева буква «Л».
  • Занятие 12. Королева буква «М».
  • Занятие 13. Королева буква «Н».
  • Занятие 14. Королева буква «О».
  • Занятие 15. Королева буква «П».
  • Занятие 16. Королева буква «Р».
  • Занятие 17. Королева буква «С».
  • Занятие 18. Королева буква «Т».
  • Занятие 19. Королева буква «У».
  • Занятие 20. Королева буква «Ф».
  • Занятие 21. Королева буква «Х».
  • Занятие 22. Королева буква «Ц».
  • Занятие 23. Королева буква «Ч».
  • Занятие 24. Королева буква «Ш».
  • Занятие 25. Королева буква «Щ».
  • Занятие 26. Королева буква «Э».
  • Занятие 27. Королева буква «Ю».
  • Занятие 28. Королева буква «Я».
Приложение. Психологическое заключение о готовности ребенка к школе

Литература

Отзывы

Загрузка комментариев...