ОТЗЫВЫ
-
анна,“Хорошая колода, универсальная. Использую в своей работе. Понравилось применять с подростками, которым предстоит сделать выбор дальнейшего жизненного пути ”
все отзывы -
анна,“Очень красочные и милые картинки. Подходят для проработки детских проблем и травм. Ну и для отреагирования детских переживаний в целом для выстраивания линии жизни.”
все отзывы -
анна,“Обожаю эту колоду, так метафорично, универсально. Какую карту ни возьми. К сожалению, не всем доступно отвлеченное мышление. Но, если данных проблем нет, очень классная колода. Помогает также в работе с подростками, которым необходимо самоопределиться.”
все отзывы -
анна,“Использую для работы с мужчинами. Колод для мужчин мало, эта очень даже неплохая. ”
все отзывы -
анна,“Применяю в работе как с женщинами, так и с мужчинами. Очень универсальные изображения и сюжеты. Каждый находит отклик в сердце.”
все отзывы -
анна,“Использую в работе с подростками и взрослыми. Красочные картинки. К сожалению не со всеми доступно данное пособие. Абстрактное мышление и метафора не для всех доступно. В целом, если клиент может мыслить отвлечённо, очень полезно при работе с травмами, в том числе детскими.”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы -
-
Татьяна ,“Я работаю психологом в саду, в игру играем в предпраздничные дни. Дети всегда заинтересованы и с удовольствием вовлечены!”
все отзывы
Формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией: учебно-методическое пособие
| Год издания: | 2016 |
| Издательство: | НКЦ |
| Тип обложки: | Переплет |
| Размер: | 220x145 x10 мм |
| Вес: | 280 г |
| Количество страниц: | 160 |
- Описание
- Содержание
Выполнение предложенных заданий и упражнений в системе логопедической работы позволяет выявить причины и устранить проявления дизорфографии у школьников с различными вариантами структуры дизорфографического дефекта.
Разноуровневый по степени сложности материал делает возможным применение данного пособия с учетом индивидуальных и возрастных особенностей школьников.
Пособие оснащено CD-диском, на котором представлены карточки с упражнениями, иллюстрации, схемы, протоколы, таблицы.
Пособие предназначено для работы логопедов с детьми на групповых и индивидуальных занятиях. Может быть использовано в качестве дополнительного материала при изучении предмета «Русский язык» на уроках, полезно родителям, занимающимся с детьми самостоятельно.
Введение
Раздел 1. Диагностика деятельностных составляющих процесса овладения орфографическим навыком письма у школьников
Диагностика особенностей самоанализа структурных компонентов учебной деятельности школьников с дизорфографией
Оценка мотивационного компонента учебной деятельности у учащихся с дизорфографией
Исследование сформированности целеполагания у учащихся с дизорфографией
Исследование сформированности учебных действий учащихся с дизорфографией
Диагностика сформированности действий контроля у школьников с дизорфографией
Изучение сформированности действия оценки у школьников с дизорфографией
Оценка уровня сформированности компонентов учебной деятельности школьников с дизорфографией учителем и родителями
Исследование особенностей деятельности школьников с дизорфографией на уроках по дисциплине «Русский язык»
Исследование особенностей деятельности школьников с дизорфографией во время подготовки домашних заданий
Раздел 2. Формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией
Цель и задачи логопедической работы, направленной на формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией
Содержание логопедической работы
Формирование учебной мотивации у школьников с дизорфографией
Формирование умения определять цель, составлять план действий и организовывать работу по выполнению плана
Формирование умения организовывать свои действия во времени
Формирование умения осуществлять мониторинг своей деятельности и её результатов
Список литературы
