Девиантология: Хрестоматия

В главе 1 «Теоретические подходы к исследованию девиантного поведения и одиночества» проводится анализ различных теоретических подходов к проблеме де-виантности и одиночества.

В главе 2 «Эмпирический опыт исследования взаимозависимости девиантно­го поведения и состояния одиночества в подростковом возрасте» отмечается, что одним из самых сложных периодов в онтогенезе человека является подростковый воз­раст. В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но и возникают новые образования, закладывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных устано­вок.

Согласно нашим представлениям, девиантное поведение подростков следует объяс­нять не только общеизвестными причинами (психогормональная перестройка организ­ма, влияние социальной среды, воспитание и т. п.), но и отсутствием достаточной ко­ординации разноуровневых свойств интегральной индивидуальности. Одним из таких рассогласований «интегральной индивидуальности» в подростком возрасте является одиночество.

Состояние одиночества переживается человеком по-разному на протяжении всей жизни. Впервые как состояние оно осознается наиболее остро в подростковом возрас­те. Это связано с актуализацией расширяющихся социальных потребностей, прису­щих подростковому возрасту. Среди них: 1) потребности в установлении значимых межличностных отношений; 2) потребности в расширении дружеских отношений, в знакомстве с людьми различных социальных ориентации и социального опыта; 3) по­требности в причастности, признании, желании быть принятым различными социальны­ми группами.

Между одиночеством и внутренними мотивами личности подростка существует значимая связь. В качестве гипотетических мотивов, связанных с одиночеством, нами отмечаются следующие мотивы: стремление к принятию, страх отвержения, агрессив­ность, враждебность и девиантность. Факторный анализ выделил два независимых фактора, которые можно интерпретировать как «одиночество» и «».

Выводы

1.     Девиантное поведение подростков, обусловленное целым рядом причин, — се­рьезная проблема как для нашего общества, так и для отдельной личности.

2.     Состояние одиночества, испытываемое детьми подросткового возраста, — явле­ние негативное, угрожающее психическому и физическому здоровью детей и подрост­ков и препятствующее нормальному протеканию процесса социализации.

3.     Между одиночеством и девиантным поведением подростков существует взаи­мосвязь посредством проекции, что необходимо учитывать в процессе профилактики этих явлений и коррекционно-воспитательной работы с подростками.

4.  В проведенных исследованиях нашло достоверное подтверждение то, что деви­антное поведение подростков является атрибутивным, имманентным механизмом раз­вития личности, что доказывает важность разработки психологических основ девиантного поведения подростков и технологии коррекционно-воспитательной работы на базе учебно-научно-инновационного комплекса УНИК «Институт подростка». Данная тех­нология, базирующаяся на системно-комплексном, системно-аксиологическом, ценно­стно-нормативном и ситуационно-статусно-стилевом подходах, основана на единстве диагностирования, воспитания, коррекции, прогнозирования, моделирования и реали­зации системы коррекционно-воспитательной работы, обеспечивает эффективное фор­мирование и развитие социально значимых качеств подростка и его поведение.