г. Москва, ул. Ярославская, д. 14, корп. 1
info@genesisbook.ru

ГЕНЕЗИС

Книги по психологии.

Профессионалам — необходимы, остальным — интересны

Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция

Год издания: 2011
Издательство: Генезис
Тип обложки: Мягкая
Размер: 0x0x0 мм
Вес: 220 г
Количество страниц: 216
150 P
  • Описание
  • Отрывок
  • Содержание
  • Видео

В книге "Агрессия в младшем школьном возрасте" описаны различные направления и формы работы психолога с агрессивными детьми, их родителями и педагогами, подробно описана организация и содержание индивидуальной и групповой работы, первичной, динамической и итоговой диагностики, а также представлена программа социально-психологического тренинга по профилактике и коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста. Программа включает в себя разнообразные упражнения и игры, направленные на обучения, развитие способности адекватно воспринимать себя и других людей. Книга  "Агрессия в младшем школьном возрасте" может быть полезна практическим психологам, педагогам, студентам психологических факультетов.


.

Содержание

Факторы, обусловливающие появление
агрессивного поведения............................................... 6

Глава 2. Учет возрастных особенностей

в психологическом сопровождении агрессивного ребенка

младшего школьного возраста................................................... 9

9 ()

Учет возрастных особенностей детей

при коррекции агрессивности..................................... 12

Глава 3. Организация индивидуальной работы

с агрессивным ребенком......................................................... 18

Глава 4. Организация групповой тренинговой работы с

агрессивными детьми.............................................................. 22

Преимущества групповой работы............................. 23

Стадии развития группы............................................ 25

Глава 5. Роль педагога в реализации программы коррекции

поведения агрессивного ребенка.............................................. 29

Цели, задачи и формы взаимодействия педагога

и психолога................................................................ 29

Алгоритм взаимодействия педагога и психолога

в сопровождении агрессивного ребенка..................... 34

Рекомендации психологам по консультированию
педагогов................................................................... 35

Глава 6. Организация взаимодействия психолога

с родителями агрессивного ребенка......................................... 41

Цели, задачи и формы взаимодействия психолога

и родителей................................................................ 41

Алгоритм работы психолога с родителями................ 43

Рекомендации психологам по консультированию
родителей................................................................... 46

Часть II. Тренинговая программа коррекции агрессивного
поведения детей младшего школьного возраста............. 55

Глава 7. Цели и задачи программы......................................... 55

Глава 8. Алгоритм работы по программе................................ 57

Диагностический этап................................................ 57

Подготовительный этап............................................. 67

Коррекционный этап.............................................. 70

Аналитический этап................................................... 78

Глава 9. Несколько слов о групповой динамике...................... 81

Правила и ритуалы в групповой работе...................... 81

Проблемные ситуации, которые могут

возникнуть при проведении тренинга.......................... 85

Глава 10. Сценарии занятий по программе.............................. 90

Приложения......................................................................... 138

Приложение 1. Технология проведения

структурированного наблюдения.............................. 138

Приложение 2. Критерии наблюдения за поведением

ребенка ....................................................................  146

Приложение 3. Критерии агрессивности ребенка............ 146

Приложение 4. Карта наблюдения за поведением

ребенка в школе....................................................... 148

Приложение 5. Исследование уровня насилия

в школе..................................................................... 149

Приложение 6. Методика «Как ты поступишь»

(на основе метода «Незаконченных

предложений» )......................................................... 153

       Приложение 7. Шкала агрессивности ............................  154

Приложение 8. Шкала реактивной и проактивной

агрессии ..................................................................  155

Приложение 9. Шкала прямой и косвенной агрессии .... 157

Приложение 10. Анкеты для родителей.......................... 159

Приложение 11. Тест для родителей «Агрессивен

ли ваш ребенок»?..................................................... 161

Приложение 12. Проективные методики  .......................  163

Приложение 14. Карты сопровождения ребенка

на занятиях.............................................................. 172

Приложение 15. Упражнения к разделу «Трудности

в работе группы»..................................................... 175

Приложение 16. Типы агрессии у детей и способы

построения отношений ............................................  178

Приложение 17. Как себя вести в случае агрессивного

поведения ребенка, как предотвратить

нежелательное поведение........................................ 180

Приложение 18. Как себя вести в случае истерического

поведения ребенка................................................... 182

Приложение 19. Экстренное вмешательство при

агрессивных проявлениях......................................... 183

Приложение 20. Упражнение на принятие правил........... 188

Приложение 21. Рассказы для проведения бесед

на занятиях .............................................................  190

Приложение 22. Образцы ситуаций для ролевого

проигрывания на занятиях........................................ 197

Приложение 23. Релаксационные упражнения................ 198

Приложение 24. Дополнительные игры и упражнения ... 202

Литература............................................................................. 211